王林波王林波让课例研究让课例研究助力专业成长助力专业成长欢迎访问：“王老师小语工作室”：欢迎访问：“王老师小语工作室”：http://qidianyuwen.blog.163.comhttp://qidianyuwen.blog.163.com王林波王林波欢迎访问：“王老师小语工作室”：欢迎访问：“王老师小语工作室”：http://qidianyuwen.blog.163.comhttp://qidianyuwen.blog.163.com专业成长专业成长教育教学教育教学（习作）（习作）研究研究小学教师小学教师仰望姿态仰望姿态专业专业填表时的尴尬填表时的尴尬其实，大家眼中的所谓名师们曾经也都稚嫩过，也都在一线摸爬滚打过，之所以能够成为大家眼中的名师，可能就是因为他们不仅在实践，他们还多了一些思考，在实践中思考，用思考推进实践。潜心思考，我们每个人都能用自己的思想点亮课堂，成就属于自己的精彩。用思想点亮课堂江苏薛法根用思想点亮课堂江苏薛法根我一直认为，一个人如果缺乏思考，他的人生注定是暗淡无光的，很难想像一个没有思想的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。对于师者，更是如此。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂。用智慧润泽，成就的必然是孩子们精彩的人生。读到林波的书稿，我深深地感受到了一种思考的力量，一种洞察力与穿透力课例研究课例研究理论理论实践实践课例研究的目的课例研究的目的改进教学，发展自我。改进教学，发展自我。为自己而研究，在研究自己为自己而研究，在研究自己课例研究的方法课例研究的方法行动中研究行动中学习。行动中研究行动中学习。一边工作一边研究一边工作一边研究作为一线教师，我们能够做作为一线教师，我们能够做的研究就是将自己的研究和日常的研究就是将自己的研究和日常教学实践紧密联系起来。教学实践紧密联系起来。课例研究的形式课例研究的形式以课为载体。以课为载体。正式与非正式研究的结合。正式与非正式研究的结合。课例研究的重要成果之一课例研究的重要成果之一不断改进自己的教学行为，不断改进自己的教学行为，提高教学的有效性。提高教学的有效性。出发，让我们行走在路上！出发，让我们行走在路上！从哪里出发？从哪里出发？从问题出发，让问题引导学习！从问题出发，让问题引导学习！一、问题出发，点上着眼，动手尝试。一、问题出发，点上着眼，动手尝试。““问题”问题”出发出发————““我的”“实际”我的”“实际”““点上”点上”着眼着眼————““小处”“深入”小处”“深入”问题一：课...
