苏教版第七册语文教案执教者：王晓慧1培养良好的学习习惯（七）教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生了解要留心观察周围的事物，初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察事物的良好习惯。教学重点：1、讲清每种方法和习惯的意义、要求，让学生成为训练的主体。2、严格要求、训练，把良好习惯的培养落实到学习活动的各个方面。教学难点：让学生了解留心观察事物的方法，并将其他方面的学习习惯与本课突出的几方面内容有机结合，相互穿插，在今后的教学中严格训练，长期坚持，以取得到更好的效果。媒体设计：投影片教学时间：三课时第一课时教学要求：指导学生认真观察第一页插图，学习“选择”的方法。教学重点：初步掌握选择课外读物的方法。教学过程：一、激发导入。1、新学期开始了，我们领到了许多新书，又能在书中学到很多新的知识，然而要想得到更多的知识，还必须大量阅读有关的课外书籍。知识犹如浩瀚的海洋，一个人一生是不可能把所有的书读完的，这就决定我们读书要有选择。板书：读书要有选择2、到底怎样来选择呢？这要讲究科学的方法，同学们想知道吗？二、指导观察第一页插图，学习“选择”的方法。１、先观察左上角的方框图，联系自己实践体会回答：2①谁到过书店（图书室）买（借）过书？买（借）什么书？你是怎样找到的？②讨论交流。③指名谈谈自己的做法。小结：无论购买或借阅，都要像插图所示那样，先确定自己需要的书属于哪一类，在书架（或书橱）上按类查找（板书：按类查找），再通过书脊上的书名确定是否是自己所需要的书，不必一本本拿下来看封面的书名。④指名几位同学在教室内图书角的书架上练习。过渡提问：找到自己需要的书以后，还要注意些什么呢？3、观察右上方的圆形特写图。①仔细观察这幅图，说说图上的小男孩是怎样做的？②怎样把书拿下来好呢？板书：轻轻抽出（强调这样做书不容易破损）③指名几位同学从书架上把书轻轻抽出。过渡提问：怎样确定自己是否购买或借阅呢？4、观察下面的方框图。①说说图上的小学生是怎样做的？②教师：找到自己需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅。...
