苏教版二年级语文上册教案课题培养良好的学习习惯31、训练学生掌握正确的朗读、背诵的良好习惯。2、使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重点过程方法通过观察教学插图或教学挂图，初步了解各种朗读、背诵的形式和课外阅读的内容和形式。教学难点情感态度培养学生正确的朗读、背诵的方法，乐于课外阅读的良好习惯。教学难点课时计划（2）课时教具教学挂图学法指导小组合作学习过程第一课时一．观察图画1．图上的小朋友在做什么？图上的小朋友是怎样朗读的？（点名说）二.模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2．评判中指出一些错误姿势的危害。三．集体训练1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3．复习要领，全体学生参与姿势训练。4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。5．集体评判。6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。四．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？（点名回答）2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？（师小结：身正肩平交臂平放、眼向前方态度认真）3．师提问背诵时还要注意什么？（小组讨论、发言，）4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三．观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。思考：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。2．观察中间小图。思考：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3．观察右边小图。提问：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。第二课时一．观察课本第四页的三幅图1．从第一幅图你们看到了什么？（点名回答）2．观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。3．观察第三幅图。思考：图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？4．小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二．观察下边三幅图1．从...
