第36卷第1期大学物理实验Vol．36No．12023年2月PHYSICALEXPEＲIMENTOFCOLLEGEFeb．2023收稿日期:2022-10-10基金项目:2020年度合肥工业大学“课程思政”教学改革示范课程项目(KCSZ2020045);合肥工业大学校级教学研究项目(JYXM2006)文章编号:1007-2934(2023)01-0131-05大学物理实验融入思政教育的实例探析韦维，刘彩霞，陈美霞(合肥工业大学物理学院，安徽合肥230601)摘要:“课程思政”是高校实现立德树人根本任务的重要举措。《大学物理实验》课程是思政教育的良好载体。为了将思政教育思想更好地渗入到大学物理实验教学中，文章对《大学物理实验》进行了课程思政的总体教学设计，并以“牛顿环”课堂教学为例探讨如何将课程思政元素融入到大学物理实验教学的各个环节，给出学生评价，进行教学总结。关键词:大学物理实验;课程思政;牛顿环中图分类号:G424文献标志码:ADOI:10．14139/j．cnki．cn22-1228．2023．01．028《大学物理实验》投稿网址:http://dawushiyan．jlict．edu．cn习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［1］。高校思想政治工作不仅仅是思想政治教师的在思政理论课上的主要职责，也应该将思政元素渗透到其他各类课程中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应［2-4］。“课程思政”指的是充分挖掘非思政课程中的思想政治教学资源，以致高校教育教学被思想政治教育全面覆盖，促进高校教师教书和育人相统一，构造以思想政治理论课为主体、以非思政课程为协同的大思政教育格局［5，6］。《大学物理实验》是高校面向理工科专业学生所开设的一门必修基础课程，内容涵盖力、热、光、电和近代物理等相关内容，知识覆盖面宽，学生受益面广，兼具理论与实践相结合、课内与课外相结合、创新与应用相结合的特征和优点［7，8］。该课程不仅能让学生在课堂上学到与实验相关的物理学知识和实验方法，掌握实验操作技能，还能通过课外参加各种物理实验竞赛，提高创新意识，锻炼分析问题和解决问题的实践能力，培养团队合作和敬业精神。如果在课内外的教学过程中将思政元素有机融入，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为有社会责任感和使命感的人，最终达到该课程知识传授、能力培养和思政育人的三大目标。总之，《大学物理实验》在开展课程思政教育具有先天优势，是思政教育的良...
