第２２卷第１期２０２３年２月常州信息职业技术学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇｚｈｏｕＣｏｌｌｅｇｅｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ．２２Ｎｏ．１Ｆｅｂ．２０２３收稿日期：２０２２⁃１１⁃０７基金项目：２０２０年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“高校大学生思政课获得感研究”（２０ＪＤＳＺＫ０２２）作者简介：张正（１９８１⁃），男，副教授，硕士，主要研究方向：思想政治教育、组织行为大学生思政课获得感量表及提升路径研究张正高严（常州信息职业技术学院江苏常州２１３１６４）摘要：大学生思政课获得感是指在校大学生在高校思政课的教学过程中有所收获而产生的积极、正向、持续的感受体验。在文献研究基础上编制了大学生思政课获得感初始量表进行问卷调查，并进行了实证检验。研究表明，大学生思政课获得感量表包括认知层面获得感、情感层面获得感和行为层面获得感３个维度，由２２个题项构成。通过聚焦核心内涵、重视基础知识、深化教学改革、推进“三全育人”等途径提升大学生思政课获得感。关键词：思政课获得感；量表；提升路径中图分类号：Ｇ７１２文献标志码：Ａ文章编号：１６７２⁃２４３４（２０２３）０１⁃００６７⁃０７ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＳｃａｌｅａｎｄＰｒｏｍｏｔｉｏｎＰａｔｈｏｆＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓ′ＳｅｎｓｅｏｆＧａｉｎｉｎｔｈｅＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＴｈｅｏｒｙＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＺＨＡＮＧＺｈｅｎｇＧＡＯＹａｎ（ＣｈａｎｇｚｈｏｕＣｏｌｌｅｇｅｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ２１３１６４，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ′ｓｅｎｓｅｏｆｇａｉｎｉｎｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｔｈｅｏｒｙｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｅ，ｐｏｓｉｔｉｖｅａｎｄｃｏｎｔｉｎｕ⁃ｏｕｓｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｈｏｈａｖｅｇａｉｎｅｄｉｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｏｆｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｔｈｅｏｒｙｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ．Ｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈ，ｔｈｅｐａｐｅｒｃｏｍｐｉｌｅｄｔｈｅｉｎｉｔｉａｌｓｃａｌｅｆｏｒｑｕｅｓｔｉｏｎ...
