2015年天津市高考历史试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题1．（4分）“其制两柄上弯，高可三尺…其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是（）A．B．C．D．【考点】22：中国古代农业生产工具．菁优网版权所有【分析】本题考查古代中国发达的农业﹣生产工具变革（耧车）．考查学生的识图能力和对各个朝代生产工具的掌握。【解答】由材料内容“其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下”可知，该工具为播种工具，A项所示图片为耦犁，其为翻土工具，故A项错误。B项所示图片为耧车，其为西汉时期发明的播种工具，故B项正确。C项所示为曹魏时期翻车的模型，其为灌溉工具，故C项错误。D项所示为隋唐时期江东地区出现的翻土工具曲辕犁，故D项错误。故选：B。【点评】本题考查学生的识图能力和对各个朝代生产工具的掌握。还需各种生产工具的出现的时间和功能。2．（4分）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（）A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾C．起到了限制、监督皇权的作用D．有利于皇帝决策时集思广益【考点】19：朝议制度．菁优网版权所有【分析】本题考查秦朝中央集权制度﹣朝议制度。考查朝仪制度的决策方式和作用，学生解读题干材料、运用所学知识的能力。【解答】由材料内容“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可知军国大事最终是由皇帝裁决的，而不是由朝臣决定，故A项错误。材料没有体现出皇权和相权的矛盾，故B项错误。群臣的议政并不能起到限制皇权的作用，故C项错误。通过材料可知，群臣议政起到了集思广益的作用，使皇帝在作出最终决策时能够更加科学，故D项正确。故选：D。【点评】本题考查秦朝朝议制度的相关知识。本题的解题关键是正确解读材料内容，获取有效信息，作出判断。教材中对朝议制度涉及的内容较少，需要在课外去了解朝议制度的有关知识。3．（4分）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（）A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育...
