教师教育2023.02＞幼儿园就像充满神奇事物的“百草园”，幼儿在各类真实情境中积极探索、自主感知、获得完整经验；小学就像蕴含丰富知识的“三味书屋”，教师在其中幸福地“教”，幼儿幸福地“学”。我们希望助力幼儿做好全面准备，让他们从“趣味百草园”到“三味书屋”，使幼小衔接成为童年生活的自然延伸与过渡。一、课程简介自建园以来，郑州市郑东新区实验幼儿园（以下简称“郑东实幼”）一直在幼小衔接的责任田上深耕细作。2021年，郑东实幼与昆丽河小学、第二实验幼儿园结为幼小衔接第一协作组，搭建“双向互动”研修平台，完善家园校三方协同衔接机制，精准落实幼小衔接工作。在“让教育看见儿童”的办园理念指引下，郑东实幼尝试建构的幼小衔接主题活动课程以游戏为主要方式，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，落实“健康、尚美、友善、乐学的新时代儿童”育人目标。其中，健康指向身心准备，尚美指向生活准备，友善指向社会准备，乐学指向学习准备。在育人目标与四项入学准备的精准对标中，我们从衔接课程的目标、内容、实施和评价等层面进行幼小衔接课程的探索。二、课程目标课程目标即课程所要达到的预期效果，是开展各项活动的重要依据。郑东实幼明确了与本园价值理念相统一的幼小衔接课程目标：1.对小学生活充满向往，具有积极的情感体验；动作灵活协调，具有良好的运动习惯。2.养成良好的生活和卫生习惯，具备自我管理、自我服务、自我保护等基本生活能力。3.具有初步的规则意识、任务意识，具备遵守规则、独自完成任务的能力，初步形成爱国家的情感态度。4.具备初步制订计划、尝试按计划做事的能力，形成善观察、喜探究、会倾听、爱阅读、乐交流等良好学习品质。三、课程内容及结构框架课程内容是实现课程目标的重要载体，课程内容的选择与开展决定着课程目标的达成度。郑东实幼的幼小衔接课程打破各领域间的知识壁垒，以主题活动的形式将各个领域的知识进行整合，关注幼儿完整经验的获得。在“带着问题和小学相遇”主题活动中，我们从大班幼儿感兴趣的问题入手，鼓励幼儿以绘画日记、调查记录表等形式记录自己的想法与困惑，采用“初体验看环境—再相遇进课堂—深交流问问题—多元社团激兴趣”的形式，引导幼儿对小学生活进行多维度感知，助力幼儿做好身心准备。在“再见了幼儿园”主题活动中，我们结合“趣味百草园”场地资源，为幼儿提供接触自然的机会，支持幼儿的持续探究行为。通过“百草园的自助餐会”“星光帐篷夜”“打...
