EAP员工关爱之亲子教育亲子关系的目标：分离与个体化子母子子子家庭学校社会母亲子宫家庭子宫学校子宫社会子宫家庭边界疏离型（不适当的僵化边界）清晰的界限（正常范围）纠缠型（松散的边界）ABA孩子的行为管理技术如何使良好行为越来越多：强化如何使不良行为越来越少：惩罚、行为消失既有良好行为、又有不良行为：差别强化如何使良好行为从无到有：塑造行为强化的定义1、一个具体行为（操作性行为）的发生2、有一个直接结果（强化刺激）紧随这个行为3、导致了这个行为在将来被加强了（影响）案例1、操作性行为2、强化刺激老鼠压杠杆食物出现3、影响老鼠在将来更有可能去压杠杆。正性强化(positivereinforcement)1、一个具体行为（操作性行为）的发生2、随着这个行为出现了刺激的增加或者刺激强度的增加（正性强化刺激）3、导致了这个行为在将来被加强了（影响）案例1一个孩子晚上上床后有哭闹的行为，她的母亲就到她的房间里安慰她。结果，这个孩子睡觉时哭闹更频繁了。1、操作性行为2、正性强化刺激哭闹安慰3、影响哭闹更频繁了负性强化的要素1、一个具体行为（操作性行为）的发生2、随着这个行为出现了刺激的移去或者刺激强度的降低（负性强化刺激）3、导致了这个行为在将来被加强了（影响）案例1一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞。雨伞可以防止雨点落到她身上。现在下雨时她总是撑起雨伞。1、操作性行为2、负性强化刺激撑起了雨伞可以防止雨点落到她身上3、影响撑起雨伞的行为更有可能发生惩罚的定义1、一个具体行为发生了（操作性行为）2、这个行为之后立刻跟随着一结果（惩罚因素）3、将来这个行为不太可能再次发生(影响)案例11、操作性行为2、惩罚因素凯西将手伸过篱笆狗咬了她3、影响将来凯西不太可能再把手伸过篱笆去抚摸狗正性惩罚和负性惩罚正性惩罚1、一个行为的发生（操作性行为）2、行为之后跟随着一个刺激物出现（正性惩罚因素）3、这个行为将来不太可能发生（影响）负性惩罚1、一个行为的发生（操作性行为）2、行为之后跟随着一个刺激物消除（负性惩罚因素）案例11、操作性行为2、正性惩罚因素艾德骑车看着地面撞上车、脸撞在顶篷、牙掉3、影响“艾德骑车看着地面”这样的行为以后不太可能发生艾德正沿着街道骑着他的十速自行车，他一边看着脚下的地面。突然间，他撞上了一辆停着的轿车，他从车上弹起来，脸撞在汽车的顶篷上，他把门牙撞掉了。这样事情之后，艾德根本不太可能在骑车的时候看着地面了。隔离（负性惩...
