105大三属于大学生涯中的中间阶段，大学生们对大学已经有可以充分利用课余时间进行各种体育锻炼，因此体侧成绩的及了一定的熟悉度，开始进入专业课程部分的学习，按照课程安格率在逐年升高。排他们没有安排体育课，前两年大学体育课程的积累，使他们掌握了一些体育的基本理论和几项运动技能，在大三开始可以自主的安排自己的体育锻炼。本研究主要以三亚学院为例对大三学生体育锻炼现状进行研究，主要目的在于了解大三学生在图1学生（大学一年级至三年级）体侧成绩统计图公共体育课停止后学生的体育锻炼现状，了解学生的体育锻炼意识现状，找出大三学生在体育锻炼方面的不足，并提出相应的解决办法，从而培养大三学生进行体育锻炼的意识，改善出现在当下年轻人身上的消极现象，有助于使学生终身体育的思想，以及各种优秀品质的形成。图2男、女生（大一至大三）体测成绩统计图1研究对象3.2三亚学院普通大三学生体育锻炼现状分析本研究以三亚学院为例对大三学生的体育锻炼现状进行研（1）三亚学院普通大三学生的体育锻炼态度分析。图3显究。示三亚学院大部分的大三学生对体育锻炼并不排斥，还是很愿2研究方法意去接触体育活动。只有7.31%的同学不喜欢体育锻炼，其中影文献资料法、问卷调查法和数理统计法等。响不喜欢体育锻炼因素排前三为的是：没有同伴、场地器材和3研究结果和分析学习紧张因素占比分别为：44.59%、29.7%和18.92%。大学阶段3.1三亚学院普通大三学生体质健康现状分析图1显示，大三学生体能测试成绩在及格及以上等级占比最的大学体育课由于实行的是体育俱乐部模式，每个人都可以根大是在大三年级，约占85.02%，这是由于经过大一大二大学体据自己的爱好选择体育项目和班级，因此无论是上课还是课后育课程的学习和熏陶使学生对体质健康的认识有所改观，思想练习都是以个体活动为主，不像初高中是以集体进行活动的，上的重视和现实的要求促进他们在大一大二时自觉地进行体育从而导致部分学生在锻炼的时候因缺少同伴而感觉枯燥厌倦，锻炼，通过坚持不懈的努力，很多同学的体侧成绩由不及格转因此在一定程度上与他人一同进行体育锻炼会觉得时间很快也为及格。图2显示，大三女生及格及以上比例最高的是大一年级能提高效率。另外一方面由于三亚学院学校学生人数较多，而而男生是大三年级。这表明大三女生在上大学后由于各种原因容纳较多人的运动场就只有两个田径场和十个篮球场，因此经参加体育锻炼变少甚至不参加体育锻炼，而大一年级的体能...
