Unit10Wheredidyougoonvacation?一、单元整体说明本单元主要学习一般过去时的用法，学会谈论节假日的活动，holidaysandvacations，学会以日记的形式记录一天的活动并表达感想，本单元围绕着“旅游或渡假”这个话题，设计了三个任务型活动。任务一让学生回忆一次有意思的旅行，写一小段旅行记录，互相交流。任务二根据任务一，学生互相修改旅游记录中的细节，包括理想的旅行路线，天气状况等，经过修改的旅行记录须令双方学生满意。任务三让学生分组描述曾经去过的有代表性的地点，其他组的学生猜是什么地方，看哪组学生用最少的信息就能猜对。通过这三个任务型的活动使学生掌握运用过去时态对旅行，假期的描述与表达。二、单元知识系统1、语言结构(1)规则动词和不规则动词的过去式。(2)how引导的特殊疑问句。2、主要句型a、Wheredidyougoonvacation？b、Iwenttosummercamp。c、Howwastheweather？d、Itwashotandhumid。三、本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握一般过去时的时态；学会用过去时态来描述旅行与渡假；在互动的交流中学会谈论自己以及同学的假期，以及谈论天气情况。四、单元重难点一览重点难点1、词汇：summer，camp，museum，central，exam，rainy，fantastic，unfriendly，awful，delicious，expensive，crowded，cheap，water，cry，corner，made，feel，back，decide2、句型：（1）Wheredidyougoonvacation？（2）WewenttoNewYork.(3)Howwastheweather?(4)Itwashumid.语法重点:使用wherehow引导的特殊疑问句,学习一般过去时,描述旅行和天气.五、单元学情分析本单元的主题是学习一般过去时，谈论旅行，渡假和天气状况，围绕这一主题进行一系列的交际活动，学生掌握旅行，渡假和天气的表达，正确使用where和how引导的特殊疑问句对旅行，渡假和天气进行询问。在学习一般过去时之前，已经学习了现在进行时，通过比较进行学习，对学生应该不会太准。六、单元教学建议本单元的教学法建议词汇教学——采取情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情景中操练，理解含义并学会运用。口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动游戏，调查等小组活动，互相操练。听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。采用classifyingcontrasting和role，playing的学习策略，利用教学图片，幻灯片，实物或制作课件等来展开课堂教学，pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行询问和交谈的课堂教学和练习。阅读训练—课本Sectio...
