高校教学档案的鉴定与利用高校教学档案的鉴定与利用简介简介写作动机及目的教学档案的内容教学档案的特性教学档案的效用和价值教学档案的鉴定教学档案的利用服务心得与总结有待深入探讨之处参考数据写作动机及目的写作动机及目的动机：动机：高校扩招，高教改革的深化，对居于高等院校档案中心地位的高校教学档案的开发利用，产生了冲击，提出了与时俱进、开拓创新的新课题目的：目的：探索高校教学档案的开发利用新路，造福领导、教师、学生和社会教学档案的内容教学档案的内容高校教学档案作为教学管理和教学实践活动过程中形成的文件材料，必须对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用，必须反映教学管理、教学实践活动的全过程，力求完整、准确和系统，必须遵循其自然形成规律，保持有机联系，符合教学管理和教学实践活动的成套特点。具体地说，高校教学档案主要包括以下几个方面的文件材料。教学档案的特性教学档案的特性教学档案同其它档案一样，具有“自然形成”、“历史记录”、“利用价值”的一般属性。同时它又是教学活动的客观反映和总结，其内容和范围既不同于科技档案，也不同于文书档案，是一种具有自己特性的专业档案。教学档案的效用和价值教学档案的效用和价值教学档案在教学活动中形成，反过来又服务于教学活动。其效用和价值主要表现在以下几个方面教学档案的鉴定教学档案的鉴定教学档案鉴定：就是高校档案工作者按照一定目的和标准对教学文件进行鉴别和处置的档案工作基本职能。鉴定工作的内容和程序初始鉴定后续鉴定教学档案的鉴定教学档案的鉴定教学档案鉴定：就是高校档案工作者按照一定目的和标准对教学文件进行鉴别和处置的档案工作基本职能。鉴定工作的内容和程序初始鉴定后续鉴定教学档案的初始鉴定教学档案的初始鉴定对档案文件价值的初始鉴定一般结合立卷进行，是由文件形成使用与管理部门负责。这是关键的、最基本的一步，它直接关系着案卷的质量。它是对档案文件价值的初次鉴定、对以后的鉴定、对档案文件的命运具有先入为主的决定性影响。因此必须慎重、认真负责地对待。其内容主要是参照归档范围，确定“归档”与“不归档”，划定文件密级与使用范围，确保归档文件完整、真实和载录质量。归档的重点是本校在教学工作，特别是教学实践各个环节活动中形成的不同载体的文件材料。对于上级有关教学的普发的不办文件，上级有关教学的未定稿文件，重份文件，无查...
