《网络环境下学科课程整合的有效性研究》子课题课题名称：利用信息网络资源整合化学教学提高化学教学质量课题主持人：XXX所在单位：XX市二、课题论证1.问题提出的背景：我国的信息技术和网络资源起步晚，却发展快，目前越来越多的学校已装备多媒体电脑、建起了校园网和宽带网，网上资源也越来越丰富。但真正充分利、发挥它们的（犹其是网上的信息资源）功能，使教学效果更好、效率更高的学校和化学教师并不多。我们山区的中学的教师，许多人在这方面还很陌生，即使有所运用，也十分有限。所以，如何充分“利用信息网络资源整合化学教学”，象发达国家的中学教师那样，将网络和信息资源得心应手地运用到教学上，有效地“提高化学教学质量”，是我们急待解决的问题，对这方面的研究也就非常的现实和重要。2.要解决的主要问题①第一阶段：设计适合我们山区中学师生能方便交流和使用的化学教研网页，探索栏目和内容的设置、维护的方式等，实现资源共享。②第二阶段：对有关化学教师进行必要的培训，使他们会使用常见化学工具软件进行编辑或教学，能在网上找到有用的化学教学资源。③第三阶段：在网络信息资源的“工具模式”方面作一些探讨化学教师怎样将网上资源和多媒体技术有机地熔合到教学的各环节，如备课、上课、研究性学习和活动课等，使学生对学习学更有兴正趣，化学成绩有较大提高。④第四阶段：在“教师指导模式”、“学习者模式”方面进行探在有条件的学校研究如何将网络信息资源整合化学教学中去？3.研究内容设计⑴设计制作自己的化学教研网页；⑵课题组教师维护网页，各中学的化学教师能资源共享；⑶通过一定培训，使课题组及各中学的骨干化学教师能利用信息资源；⑷将课题分解为：教师能力素质的提高方法、资源的利用方法、教学媒体在化学教学中的优化组合方法、不同教学内容或课型的教学模式构建、如何指导学生在利用网络信息资源时趋利避害、利用信息网络资源怎样培养学生的不同素质等几个子课题，由不同子课题组分别承担研究任务；⑸要求各子课题组均有阶段成果和终结性成果。3.本课题在国内外研究的现状与趋势XX——工具的模式，最有特色的是应用于教学过程管理和教育管理，教师主要用于了解学生是如何学习？并保存学生操作的时间、评价教学过程。YYY——由于地域辽阔，计算机和网络除了作为一种学习资源，用于教师指导模式、学习者模式之外，还用作远距离通讯，构造交互式、开放式学习模式。XX国——经历了教师指导模式、学习者模式...
