输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题全员培训方案点击输入公司名称时间年月日目录Contents51培训目标2培训对象3培训内容及责任主体4培训课程建设8保障及措施7培训测评6骨干教师队伍建设培训方式1、培训目标每名中小幼教师完成不少于50课时的信息技术应用能力提升培训；树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；创新培训模式，采用基于评价的集中面授和网络学习相结合的培训方式，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。2、培训对象本市全体中、小、幼在编在岗的教师。2018年12月31日之前退休的教师，校（园）长可自愿参加培训。3、培训内容和培训主体课程类别通识课程专业课程实践应用课程课时分配10课时40课时责任主体市区、校4、培训课程建设依据教育部《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》的3大系列，共27个主题。构建上海市教师信息技术应用能力的培训机构和相关课程准入机制。在梳理现有课程的基础上，采用征集、采购、自主开发和课程整合的方式构建培训课程超市。创建课程超市4、培训课程建设梳理现有课程面向区、校、机构等征集高端教师微视频工作坊基于课程标准的研训一体教师培训课程建设工作坊普教系统名校长名师培养工程基地视频课程资源建设项目机构、优秀教师团队、区县或学校从实际需求出发，突出特色，依据课程标准(试行)选择相应主题开发培训课程，并经由专家组审核认定通过，方可开设。4、培训课程建设信息技术应用能力提升工程全员培训课时安排专业课程+实践应用课程（“手指”课程，30+10课时）技术素养类教学类教育信息化领导力类教师专业发展类信息技术应用重大项目实践类新技术应用研究探索类学校信息技术应用实验类新技术应用体验类通识课程（“手心”课程，10课时）4、培训课程建设课程框架（示例）课程分类类别划分核心课程（必修）拓展性课程（选修）通识课程综合类中小学教师信息技术应用能力标准解读数字时代负责任的教育创新信息化在教育改革中的保障支撑作用及案例（含上海市教育信息化重大项目解读）当今信息技术发展趋势及其应用前景，以及对教育的影响新一代信息技术与学习方式变革各区（县）信息化重大实施项目或实验项目“中小学数字化课程环境建设与学习评价方式转变”案例介绍媒体素养智慧上海,智慧教育……网络、信息安全与实施策略4、培训课程建设课时分配第一部分通识课程（10课时，手掌...
