科学课程的理念与目标XXXXX教学研究室XX一、小学科学课程改革的背景二、对中国中小学科学教育的两种估价科学教育在中国的中小学占有非常重要的地位。小学开设的科学课程目前叫“自然”。初中和高中开设的科学课程主要有物理、化学、生物，初中地理课以人文地理为主，高中地理含有自然地理内容。一些有条件的学校为学生开设了选修课，如环保、能源、信息技术、科技制作等等。……………………（略）三、课程性质三、课程性质培养科学素养为宗旨的科学培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育启蒙教育四、四、基本理念和目标五、小学科学课程改革的基本走向六、科学课程内容的变化七、《合理饮食》七、《合理饮食》内容要内容要求求教学大教学大纲纲课程标课程标准准11、通过教学，使学生知道、通过教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等生素、水等22、培养学生的实验能力—、培养学生的实验能力——初步学会用实验的方法来—初步学会用实验的方法来检验食物的营养成分检验食物的营养成分33、向学生进行营养卫生教、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的育，使学生知道营养卫生的基本要求基本要求11、了解需要的主要营养及其来源，、了解需要的主要营养及其来源，懂得营养全面、合理的重要性懂得营养全面、合理的重要性22、用分类的方法认识食物，培养学、用分类的方法认识食物，培养学生分类的能力生分类的能力33、用简单的图表进行统计，并对统、用简单的图表进行统计，并对统计结果做出合理的评价，培养学生计结果做出合理的评价，培养学生整理、分析资料的初步能力整理、分析资料的初步能力44、能用文字语言、图片语言、图画、能用文字语言、图片语言、图画语言表述自己的研究结果语言表述自己的研究结果55、培养学生利用资料获取知识的初、培养学生利用资料获取知识的初步能力步能力66、增进学生关心饮食的意识，乐于、增进学生关心饮食的意识，乐于用学到的知提高自的饮食质量用学到的知识提高自己的饮食质量七、关于中小学科学课程改革的几个具体问题1.科学技术类课程的课程资源建设•新的科学课程中，课程资源开发的理念应当有哪些变化？•课程资源是否就是“物”的资源？•资源的建设是否一定都要花很多的钱？•资源建设的重点放在哪里？•……………………（略）
