对语文应考的几点思考一我们对语文高考的基本理念1、依托大纲、把握考纲、参悟新课标。即：大纲的知识体系（实）、考纲的能力结构（活）、新课标的素质要求（以人为本），三位一体的指导思想。2、工具性和人文性的本质要求语文修习必以“习得”为根本途径。（长期性、反复性）即：重视读写两实践中语感获得的过程，反对将语文课变成纯知识的认知课。3、复课中通识教学和个性化指导相结合。4、首重选择题，次重文言翻译、诗词欣赏和语用题的试卷认知思想。5、分类指导中特别关注骑线的学生的思想。二复习过程安排及重点1、高三第一学期完成五、六册书的传授，重点是整合语言、中外文史、现代文阅读、应用写作等相关知识。2、高三第二学期分三个阶段：（1）利用两个半月左右的时间，依照高考试题结构，分类型进行专项训练。重点是熟悉高考题型，培养解题技巧。（2）利用一个半月左右的时间，综合模拟训练，重点是训练应试综合能力。（3）基本为两周，自由复习，重点是疏理知识系统，调整应试心理。三各类试题复习应注意的问题1、语音、文字题两题都以字义为中心，一辨音，一析形。试题手段和解题技巧，大家都熟悉。问题有二：一是考纲中的“常见”二字，是社会统计术语，落实到学生身上，却因人而异；二是复习量大，有反复。所以：a、必须结合课后词语，给出常见词语表。b、首次复习一定要圈出自己易读错、写错的字。c、以后每月最少一次，突击这些易错字。2、词语、熟语题同义、近义词的辨析是语文基本功之一。知识、技能重点是：辨词语意义，辨使用对象，辨感情色彩，辨语义重点、范围、轻重，辨用法习惯。学生做此类题成功率较高，需要强调的是：a、不能每次都从五方面辨析，感觉到的区别是最易辨析处。这叫知识依据。b、除此之外，需要找出试题内容上的依据。这叫语境依据。c、做题应从自己最易区别处入手，不必按原题顺序。d、估计今年试题两实一虚，虚词应注意使用条件和关联关系。熟语题仍以成语为主，除以上各点外，应注意：a、语素式理解是出题常用手段。b、成语是历史形成，褒贬常随本、引、比而变化。c、成语使用常有习惯范围，如：自己和他人、个体和群体、自然和人为、谦词和反语等。3、语病题语病题的关键是从结构和表达两个方面培养学生的敏锐感觉，学生存在的主要问题是：过分信赖分析、认知方法，不相信感觉，做题速度慢，看什么句子都像有语病。所以：a、应把考纲规定的七类语病演绎成典型的语言现象感知，在感知的基础上应用分析...
