发展心理学理论与方法论的发展2发展心理学理论与方法论发展•1发展心理学的三个基本理论问题•2方法：定性研究新概念3从静到动：生态系统论4从宏观到微观：行为遗传学5从智力五因素到人格“大五”6从道德认知到道德实践：从科尔伯格到尤尼斯7从家庭到社会：群体社会化发展理论8从工具智力到背景智力3一、发展心理学的三个基本理论问题4发展心理学的三个基本理论问题•有机论对机械论•OrganismVSMechanism•发展的连续性对阶段性•ContinuityVSDiscontinuity•天性对教养•NatureVSNurture5发展心理学的三个基本理论问题精神分析理论•有机论：心理结构之间的联系（如本我、自我、超我）决定人格•阶段性：强调性心理发展和心理社会发展的阶段•天性和教养：强调二者，通过儿童教养实践引导并控制儿童的本能冲动6发展心理学的三个基本理论问题行为主义和社会学习论•机械论：发展是刺激和行为反应之间建立联系的结果•连续性：随着年龄增长学到的行为的数量增加导致发展•强调教养：条件反射和模式化的学习原理决定发展7发展心理学的三个基本理论问题皮亚杰的认知发展理论•有机论：心理结构决定着儿童对周围世界的理解；儿童积极地建构他们的知识•阶段性：强调认知发展的阶段•强调二者：既强调儿童内在的探索世界的内部动力，也强调这种动力必须得到刺激丰富的环境的支持8发展心理学的三个基本理论问题信息加工理论•有机论和机械论：积极的信息加工结构加上机械的、计算机式的输入刺激和输出行为导致发展•连续性：随着年龄增长，知觉、注意、记忆解决问题技能的数量增加，导致发展•天性和教养：强调二者，儿童的成熟和学习机会的多少决定信息加工技能的获得9发展心理学的三个基本理论问题习性学•有机论：婴儿天生就生物性地准备好接受社会符号，以积极地为生存而努力；在婴儿与养育者的依恋和其他适应行为基础上，心理结构随年龄而发展•连续性和阶段性：适应行为类型的数量随年龄增长而增加，同时也强调短暂的敏感期的突然出现，它导致能力和行为的质变•天性和教养：强调二者，强调具有生物基础的行为方式，但必须有适当的刺激环境来激发之，学习可以促进行为的适应性10发展心理学的三个基本理论问题生态系统论•有机论：儿童的人格特征和思维活动方式积极促进他们的发展•连续性和阶段性：未说明•天性和教养：强调二者，儿童特征与别人的反应双向地互相影响，环境的层次影响着儿童养育经验11发展心理学的三个基本理论问题维果茨基的社会...
