课时教案第五单元第1案总第案课题：§5.4.1抛体运动的规律2020年月日教学目标核心素养物理观念：知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点物理观念：了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点科学思维：理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律科学思维：会用平抛运动的规律解决有关问题教学重点1.平抛运动的特点2.平抛运动分解方法的研究过程和相关规律3.平抛运动的规律的应用教学难点1.平抛运动分解方法的研究过程和相关规律2.平抛运动的规律的应用3.高考考点课型新授教具平抛运动演示仪教法教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设课前复习：1．曲线运动的条件。（学生答：F与v不共线），2．曲线运动的速度方向的规定。演示：抛出粉笔头，学生观察，得出抛体运动的定义。一、抛体运动1．定义：以一定的初速度抛出，在空气阻力可忽略的情况下，物体只受重力作用，这种运动称为抛体运动。2．特点：①轨迹是曲线（竖直方向的抛体是特例）②只受重力作用，故为匀变速运动根据抛出时速度的方向可以分为：平抛运动和斜抛运动教学环节教师活动预设学生活动预设二、平抛运动1．定义：如果物体抛出时的速度方向水平，只在重力作用下运动，这种运动称为平抛运动。2．运动特点：①水平方向：不受力，有初速度，故作匀速直线运动。②竖直方向：只受重力，无初速度，故做自由落体运动。任意时刻速度：下落高度：结论：①平抛运动可看成水平方向的匀速直线运动与自由落体运动的合运动。②只受重力作用，故为匀变速曲线运动。3．轨迹对任意位置A(x、y)有：①②将②带入①可得：轨迹为抛物线。4．速度v、位移s①速度：设经时间t速度为v，则速度与水平方向夹角α，则：①由以上两式可得：运动时间越长，物体速度越大，v与竖直方向夹角越来越大。思考：若知道物体下落的高度，可求哪些物理量？法1.运动时间t，由得：v0·BθαOA(xA、yB)xAA•yAlxy图1vAvyvx教学环节教师活动预设学生活动预设法2.落地时的速度vy，由可得再由求出t。综上两种方法可得：物体下落时间由下落的高度唯一决定。②位移：设位移与水平方向的夹角为θ，则：水平位移：由初速度和下落时的高度决定②由①②两式得：结合图1作图说明含义，速度的反向延长线与横轴交与B点，B点为水平位移的中点位置。5．速度变化量Δv方向竖直向下，即任意相同时间内，速度的变化量相同。6．推论：匀变速运动某段时间内的平均速度等于初末速度和的一半，等于中间时刻的瞬时速度。(介绍类，只要求知道结论，不要...
