25/1/261中国近现代科技发展的历史进程25/1/262意义认识社会、文化对科学的制约作用了解现代科学在中国发展的历史在中国呼唤科学启蒙25/1/263内容介绍A、中国近现代科技发展的三阶段a.启蒙期b.体制形成期c.现代发展期B、中国科学启蒙三部曲a.外国传教士的科学输入b.洋务运动的科技引进c.戊戌维新到五四新文化运动的科学启蒙25/1/264中国近现代科技发展三阶段启蒙期：时间、标志性事件、主要内容。体制形成期：时间、标志性事件、主要内容。现代发展期：时间、标志性事件、主要内容。科学启蒙尚未完成。25/1/265启蒙期时间：古代科学与现代科学的交叉标志性事件：异质文化进入-利玛窦主要内容：从传统的心态到现代的心态转变25/1/266体制形成期时间：完成心态转变标志性事件：科学体制在中国的确立主要内容：体制模式转变25/1/267现代发展期时间：完成体制模式转变标志性事件：苏联模式的确立主要：动力转变25/1/268中国科学启蒙三部曲外国传教士的科学输入（过程·内容·意义）。洋务运动的科技引进（内容·意义）。从戊戌维新到五四新文化运动。25/1/269外国传教士的科学输入过程：从利玛窦到墨海书馆内容：《几何原本》、《崇祯历书》、《皇舆全图》、李善兰启蒙意义：初步接触（“地生羊“）、心态调整（”万国舆图“、”跪拜礼“）25/1/2610洋务运动的科技引进内容：军工、民用、科技译刊、科技教育。意义：相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识（傅兰雅）、培养人才与观念改变。25/1/2611从戊戌维新到五四新文化运动维新时期：设报馆、开民智、促维新，输入科学观念；建学会、鼓民力、促进社会环境改变；办学堂、废科举、兴留学，传播科学知识。辛亥革命时期：临时政府教育改革；京师大学堂→北京大学；科技学会。五四新文化运动：科学社与《新青年》；蔡元培与科学思潮合流；批判传统、文学革命、科学宣传。
