《自由报表的编制》说课稿XX职业中专学校XXX一、说教材（一）、教材地位（二）、教学目标（三）、教学重点与难点（四）、教具准备（一）、教材地位《会计电算化》是中等职业教育财经类国家规划教材会计专业的课程，《自由报表的编制》是《初级会计电算化教程》第十章会计报表子系统第三节的教学内容，该节总课时三课时，我说的是第三课时，自由报表是会计部门提供会计信息的主要形式之一，是会计电算化考试系统的内容之一。(二）、教学目标1、知识目标让学生理解自由报表的含义。使学生掌握自由报表的制作、编辑、取数公式的设置和保存，报表数据的计算及报表的打印输出。2、能力目标培养学生的自学能力，动手操作能力。团结协作和创新能力。3、情感目标使学生寓学于乐，激发学习兴趣，让学生真正主动地投入到教学活动中去，成为学习的主人。（三）、教学重点与难点自由报表的制作、编辑、公式的设置与保存，数据的计算和报表的打印。(四）、教具准备财务软件，多媒体教室二、学前分析学生已掌握了固定报表编制的方法和步骤，具有编制固定报表的能力。三、说教法（一）、提出问题，引导学生解决问题（二）、比较分析法（三）、分层教学法（四）、直观法（五）、开展讨论式教学，促进学生创新教育理论指出，选择教学方法一定要遵循教学有法教无定法，贵在得法的原则，本课采用以下几种教学方法。（一）、提出问题，引导学生解决问题问题是教学活动的核心，没有问题的存在，教学就无法进行，什么样的问题就决定什么样的思考，思考决定行为。（二）、比较分析法把自由报表的编制与固定报表的编制的异同点进行比较，深化理解自由报表的概念。（三）、分层教学法学生存在个体差异，他们接受知识的能力以及学习动作、情感等非智力因素都有区别。职校学生素质更是参差不齐。在教学过程中，对学生提出不同要求，对学生提问分层，才能激发差生的积极性，促进差生踊跃发言，在练习过程中，进行分层练习，使差生寓学于乐。（四）、直观法•利用多媒体演示教学内容。（五）、开展讨论式教学，促进学生创新开展讨论，让学生有充分施展才能的机会，大胆发表与教师或课本不同的看法，培养学生善于独立思考和创造性解决问题的能力。四、说学法（一）、课前预习，学会质疑问题（二）、笔记法（三）、小组讨论，合作学习法（四）、发展创新思维（一）、课前预习，学会质疑让学生先将教材的内容自主学习，使学生亲自动手、动眼、动脑处于主体地位，便于培养良好的自学...
