专题学习网站的应用专题学习网站的应用一、基于专题学习网站的学习特点一、基于专题学习网站的学习特点二、专题学习网站的应用模式二、专题学习网站的应用模式三、专题学习网站的应用研究三、专题学习网站的应用研究一、基于专题学习网站的学习一、基于专题学习网站的学习特点特点基于网络的专题学习基于网络的专题学习基于网络的自主学习基于网络的自主学习基于网络的协作学习基于网络的协作学习基于网络的探究学习基于网络的探究学习二、专题学习网站的应用模式二、专题学习网站的应用模式（一）自主探究学习（一）自主探究学习（二）协作学习（二）协作学习（三）研究性学习（三）研究性学习（四）问题解决学习（四）问题解决学习（五）开发性学习（五）开发性学习（一）自主探究学习（一）自主探究学习11、自己确立有意义的学习目标、自己确立有意义的学习目标22、选择自主学习的方式，自己制定探究过程、选择自主学习的方式，自己制定探究过程AA、、支架式教学支架式教学BB、、抛锚式教学抛锚式教学CC、、随机进入学习随机进入学习33、发现问题，掌握有关知识与技能，体验科学探究、发现问题，掌握有关知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法的乐趣，学习科学探究的方法44、通过自测系统获取评价信息、通过自测系统获取评价信息小学语文：《荷花》小学语文：《荷花》初中数学：《图形的旋转》初中数学：《图形的旋转》高中物理：《简谐运动》高中物理：《简谐运动》（二）协作学习（二）协作学习11、提出有意义能引起争议的问题、提出有意义能引起争议的问题22、组成协作小组，明确个人分工、组成协作小组，明确个人分工33、开展协作活动、开展协作活动44、达成共识，解决问题、达成共识，解决问题协作学习的类型协作学习的类型AA、、竞争竞争BB、、辩论辩论CC、、协同协同DD、、伙伴伙伴EE、、角色扮演角色扮演AA、、竞争竞争11、教师将总任务分解为若干子任务、教师将总任务分解为若干子任务22、学习者单独完成子任务，看谁完成得最、学习者单独完成子任务，看谁完成得最快最好快最好33、教师和同学分别进行评论，最后完成总、教师和同学分别进行评论，最后完成总任务任务BB、、辩论辩论11、围绕学习主题提出自己的观点、围绕学习主题提出自己的观点22、寻找支撑观点的论据资料、寻找支撑观点的论据资料33、教师（或中立组）选出正、反两方、教师（或中立组）选出正、反两方44、进行辩论或辩驳、进行辩论或辩驳5...
