学校管理创新与一流学校建设XXX教育部中学校长培训中心XX.X.XX一、当代教育管理发展的趋势与学校管理创新（一）当代教育管理趋势管理重心：从外控管理走向校本管理；管理过程：从知识应用走向学习发展；管理手段：从物的管理走向文化管理（二）现代学校管理的基本理念现代学校是自主发展的学校，学校的发展需要外部的支持，更要靠自身的努力；“最好”是一时的标志，“更好”是永恒的追求，现代学校是可持续发展的学校，是学习化的校园。教育是充满智慧的事业，学校是教师实现自身价值的场所，学校的发展依赖教职员工的共同的追求。二、现代学校的文化建设（一）现代学校文化建设的内容校园的精神文化；校园的物质文化。（二）学校文化建设的措施教职工人生目标的确定与提升（客观基础分析、目标的确定、与学校目标的相关程度以及目标实现的措施）；质量宣传周活动；全面教育质量观与教育质量标准的讨论；校训、校园标识的学习，优秀校友事迹的宣传，校歌的推广。学校人际关系与氛围调查校园物质文化三、现代学校管理机制与制度的建设预警机制骨干教师流动预警；教师专业水平预警；教师专业发展预警；师生情绪预警；学生学业成绩预警；财政状况的预警；学校声誉预警。⑴骨干教师流动预警定义：M1为教师流动率；M2为骨干教师流动率。M1=本年度教师流出人数/本年度教师总人数M2=本年度骨干教师流出人数/本年度骨干教师总人数M1=5%为教师流动过度警戒线，M2=3%为骨干教师过度流动警戒线，当这两数字高于警戒线则需引起重视。若M1大于10%，或M2大于5%就要就此作专题研究，分析原因。方法：在人员流出时进行数据统计分析，越过警戒线时立即报告。⑵教师专业水平预警教师专业水平由教师学历构成，即本年度教师中大专毕业生所占比例、本科毕业生所占比例、硕士毕业研究生所占比例和博士毕业研究生所占比例体现。由有关部门在教师流进和流时进行统计。在高学历的人员比例下降5%以上，有关部门就要作出报告。⑶教师专业发展预警教师专业发展预警由本年度教师参加各类学历、学位学习与各种非学历、学位进修提高活动的人数表示。若与上一年度相比，本年度教师学习和进修提高活动的人数有显著下降，有关部门就要作出仔细的分析，说明原因，发现有任何异常的苗子就要作出专题报告。民主决策机制学校重大问题，尤其是事关全校师生员工切身利益的重大问题的决策要听取师生员工的意见。学校重大问题的...
