信息技术与课程整合信息技术与课程整合一、信息技术与课程整合——培养创新人才的有效途径二、信息技术与课程整合的实质——改变传统教学结构创建新型教学结构三、我们创建的新型教学结构是“主导—主体”相结合的教学结构四、信息技术与课程整合不等同于CAI五、实施信息技术与课程整合应遵循的主要原则一、信息技术与课程整合——培养创新人才的有效途径•我们的教育应当通过什么样的途径才能大批地、有效地培养创新型人才呢？这就要依靠信息技术与各学科课程的整合。一、信息技术与课程整合——培养创新人才的有效途径1、XX国教育部关于e-Learning概念的定义2、e-Learning（数字化学习）的目标3、达到e-Learning（数字化学习）目标的具体途径1、XX国教育部关于e-Learning概念的定义根据XX国教育部2000年度“教育技术白皮书”的比较权威的论述，关于“e-Learning”这一概念，有以下几种不同的说法：什么是“e-Learning”？它是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。e-Learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务。e-Learning提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能；学生在e-Learning中是以一种全新的方式进行学习。e-Learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。e-Learning是提高学生批判性思维和分析能力的重要途径。e-Learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学。e-Learning不会取代学校教育，但会极大地改变课堂教学的目的和功能。一、信息技术与课程整合——培养创新人才的有效途径1、XX国教育部关于e-Learning概念的定义综上所述，可将XX国教育部关于e-Learning概念的定义归纳如下：“e-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。”修改后的定义：“e-Learning是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。”一、信息技术与课程整合——培养创...
