美術、音樂、美術、音樂、舞蹈、戲劇舞蹈、戲劇淺談唐代宮廷藝術淺談唐代宮廷藝術藝術與人文領域的精神藝術與人文領域的精神「藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」，因此藝術源於生活，也融入生活，生活是一切文化滋長的泉源，所以藝術教育應提供學生機會了解時代、文化、社會、生活與藝術的關係；也要提供學生親身參與探究各類藝術的表現技巧，鼓勵他們依據個人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和練習，學習創作發表，豐富生活與心靈。1.我是中國人2.五族大融合3.藝術風格大融合4.學生可解讀歷史作品5.具古人風範6.與別領域統整容易選擇選擇[[唐代宮廷藝術唐代宮廷藝術]]為單元主題的原因為單元主題的原因::一、概念教學二、深入學習三、表演呈現教學過程分三大部分教學過程分三大部分::四位老師(美術、音樂、舞蹈、戲劇)均各有二堂課，將唐代有關自己領域之概念部分對全班同學進行講解。概念教學概念教學四位老師將以二堂課完成四科之詳細部分學習。深入學習深入學習此部份運用二堂課，將全班同學分成若干組，由老師進行輔導，將其所學運用表演方式來呈現。表演呈現表演呈現淺談唐代宮廷藝術淺談唐代宮廷藝術美術部分美術部分教學年級：高中一年級教學時間：六節教學方法：講述、討論、欣賞、練習、創作、發表教學資源、教具：筆記型電腦、投影片、單槍投影機、圖片、講義學生起點行為分析學生起點行為分析已知唐代歷史文化淵源了解中國繪畫形式1.認識早期的人物畫2.了解人物畫在唐代發展3.比較中西畫家人物畫的內涵4.認識其他繪畫主題在唐代發展概念教學共2節課教學研究教學研究深入學習1.認識唐代宮廷繪畫的特色2.了解唐代宮廷畫家的地位3.藉由繪畫作品了解當時服飾與生活習慣4.體會外來文化對宮廷繪畫影響共計２節課教學研究教學研究表演呈現輔助同學運用各種表演方式，並結合各科教學內容，將唐代宮廷繪畫以戲劇表演呈現共計2節課教學研究教學研究大珠小珠大珠小珠落玉盤落玉盤音樂科教學音樂科教學一一..概念教學概念教學((二節課二節課))((一一))引導活動引導活動播放與中國音樂有關之動畫，引起學生學習動機及興趣，讓學生置身在中國音樂的情境中。1.複習之前所說過從[遠古到隋代]的每一時代音樂特色。2.講解唐代之文化歷史背景。3.講解唐代音樂包括之範圍。4.講解唐代各類之音樂類型。5.講解唐代音樂思想。6.講解唐代樂器發展狀況。7.講解唐代樂譜與樂理發展狀況。(二)發展活動二二..深入學習深入學習((二節課...
