第10课秦末农民大起义1教学分析【教学目标】[来源:学.科.网Z.X.X.K]知识与能力了解和掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及楚汉之争的基本历史知识。通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力过程与方法指导学生通过对材料和相关史实的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，如：“鸿门宴”“揭竿而起”“破釜沉舟”“四面楚歌”等，激发学生的学习兴趣情感态度与价值观使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理，认识到人民才是历史的真正主宰；陈胜、吴广的首创精神，在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样[来源:学科网ZXXK]【重点难点】教学重点：秦的暴政；陈胜、吴广起义教学难点：陈胜、吴广起义2教学过程一、导入新课上一节课我们学习了解了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的缔造者便是“千古一帝”——秦始皇。为了巩固统治，秦始皇采取了一系列措施。请同学回答一下有哪些具体措施？(学生回忆上一课内容，回答问题。)过渡：秦始皇妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻了秦朝呢？今天我们来学习第10课《秦末农民大起义》。二、新课讲授1．材料展示：材料一：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调30万，南戍五岭又50余万，修建阿房宫、骊山陵又70余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下300万人。这说明了什么呢？提示：繁重的赋税、徭役、兵役等。2．材料展示：秦简记载，五人共同行盗，即使只抢一钱，每个参与者都要断左足，平民偷东西不到一钱，罚劳役30天。当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明了什么呢？提示：秦朝法律严苛(连坐、族诛、肉刑、车裂、腰斩、活埋等)。3．图片展示：多媒体链接相关图片[来源:Z#xx#k.Com]目标导学二：陈胜、吴广起义1．学生自主学习：阅读教材，完成下列问题。(1)找出陈胜、吴广起义的时间、地点、经过、政权、结果。(2)是谁的起义军在哪次战役中击败了秦军主力？(3)秦朝的残暴统治最...
