库仑定律【学习目标】1．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。2．了解两种电荷间的作用规律，掌握库仑定律的内容及其应用。3．体会类比法在科学研究中的作用【学习重点】掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律【学习难点】真空中点电荷间作用力为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律。【学习过程】一、自主学习1．电荷间的相互作用力大小与两个因素有关：一是与有关，二是与__有关。2．当带电体之间的_____比它们自身的大小大得多时，带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计，这时的带电体可以看作______。3．库仑定律：真空中两个_____间的相互作用力，与它们的_________成正比，与它们的_________成反比，作用力的方向在_________上。公式：F=_____，式中k叫做_____。如果公式中的各个物理量都采用国际单位，即电量的单位用_____，力的单位用_____，距离的单位用_____，则由实验得出k=9.0×109_____。使用上述公式时，电荷量q1．q2一般用绝对值代入计算。如果其它条件不变，让两点电荷在介质中，其作用力将比它们在真空中的作用力小。4．库仑的实验，库仑做实验用的装置叫做库仑扭秤。如图所示，细银丝的下端悬挂一根绝缘棒，棒的一端是一个带电的金属小球A，另一端有一个不带电的球与A所受的重力平衡。当把另一个带电的金属球C插入容器靠近A时，A和C之问的作用力使悬丝扭转，通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。改变A与C之间距离_____，记录每次悬丝扭转的角度，便可找到力F与距离r的关系，实验的结果是力F与距离r的二次方成反比，即F1/r∝2．在库仑那个年代，还不知道怎样测量物体所带的电荷量，甚至连电荷量的单位都没有。库仑发现，两个相同的带电金属小球互相接触后，它们对相隔同样距离的第三个带电小球的作用力相等，所以他断定这两个小球所带的电荷量相等。如果把一个带电金属小球与另一个不带电的完全相同的金属小球接触，前者的电荷量就会分给后者一半。库仑就用这个方法，把带电小球的电荷量分为q/2．q/4．q/8……，这样库仑巧妙地解决了小球的带电量的测量问题。5．库仑定律虽然只给出了点电荷之间的静电力公式，但是任何带电体都有可以看作是由许许多多点电荷组成的。只要知道了带电体上的电荷分布情况，根据库仑定律和力的合成法则，就可以求出任意带电体之间的静电力。6．应用库仑定律时应注意的问题首先应注意库仑定律的适用条件。公式仅适用于_____中（空气中近似成立）的两个_______...
