小学作文三年级第1章作文.pptx

思维导图快速作文,快乐学作文 争做小作家,三年级,01,02,03,04,认识写作,好习惯我养成,思维激发,思维收敛,自我介绍,05,06,07,08,难点突破,佳作品析,总结拓展,大练兵,自我介绍,认识写作 xiezuo,第一节,看到的、听到的、想到的和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织，用恰当地语言文字表达出来。,认识写作,认识写作,认识写作,课程内容,写作要求,好习惯，我养成,第2节,养成良好的阅读习惯,养成良好的阅读习惯主要包括,FOUR,运用阅读策略进行阅读,思维激发,03、第一步,思维激发,第一步拿出一张A4白纸，在中间画个“我”第二步画出很多线条，通过“我”，你能想到什么？,姓名,年龄,生活故事,性格,爱好,梦想,我写我自己,发散思维,我,思维收敛,第2步,一、如何构思本篇作文,本次习作的目的要求,1、介绍自己的性格、爱好、优缺点;2、抓住自己的特点写清楚完整；3、以自己特点的某方面为主来写；4、通过人物的外貌、爱好等来反应特点。,突破写作难点,第3步,第一段：引入我的基本信息和外貌,我是谁？怎么开头？让我们一起赏析优秀范文的开头吧,自己的外貌描写可以从哪些方面写,写自己的特点很重要,好词平台,脸部：红润、胖乎乎、粉嘟嘟、黑黝黝、瓜子脸、苹果脸头发：卷发、马尾辫、乌黑油亮、披肩发眉毛：细长、修长、柳叶眉、乌黑有神、美如新月眼睛：水汪汪的、圆溜溜的、目光炯炯、浓眉大眼鼻子：鼻孔饱满、挺直耳朵：招风耳、肥大、肥头大耳嘴巴：红唇、樱桃小嘴、嘴大唇厚牙齿：整齐、雪白、齿如白玉,赏析,开头好词好句外貌描写开头,我是谁？镜子说：“这个叫段昕瑜的孩子啊，长着一双水汪汪的大眼睛，睫毛长长的，一张能说会道的小嘴巴，既可爱，又漂亮，不过就是太爱臭美了，整天对着我照啊照，还经常自言自语地说：我最可爱，我最漂亮。！”（选自我是谁）容貌描写我叫徐烨煌，个子不高，圆圆的脸，头发乌黑发亮，一对炯炯有神的眼睛，像两颗黑宝石似的眼球一滚动，一些别人想不到的鬼点子就出来啦。挺直的小鼻子下面一张红红的小嘴，一笑起来就露出两排玉米粒一样的雪白的牙齿。很可爱吧！容貌描写,瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我王小琳。（外貌描写比较细致。）,我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）,个性开头,我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）,主体部分如何介绍？,通过具体事例反映自己的爱好或者个性特点,反例分析：写自己的爱好,我爱好体育，喜欢跑步、跳高、跳远，特别爱打乒乓球;我喜欢音乐，会唱很多歌，还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项，在比赛中经常获奖;最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了很多资料，对学习大有帮助。我的爱好还很多，比如：旅游、野炊、饲养小动物我是个一天也闲不住的人。,问题来了,请问文中描写的“我”有什么样的爱好?爱好体育，喜欢跑步、跳高、跳远，特别爱打乒乓球;我喜欢音乐，会唱很多歌我的爱好还很多，比如：旅游、野炊、饲养小动物你认为这样描写存在什么问题?应如何修改?介绍的爱好很多，但什么都写，没有一件写得具体。我们读了，留下的印象不深。应该抓住自己最感兴趣的部分详细描写。,主体优秀范文写爱好,别看我个子小，我可是很爱体育，在体育方面很出色的哦!体育课上，我认真听讲，老师讲的每一个字我都记在心里，并认真对待。老师做的每一个动作我都牢记在心，并认真练习。不仅仅是上课，还有家中。我不管是炎热的夏季，还是寒冷的冬季，都在好好练习。一次，我在练习“蹋石过河”，一根刺扎入了我的手中，可我还是管自己练习，直到一个小时的练习结束后，我才把刺给拔出来。关于这件事，我一直没和爸爸妈妈提起。因为我酷爱体育，所以我的体育成绩也那么出色，每次体育比赛都有我的份儿!记得在一次体育课上，我、陆雯婕、张哲垲、汪烨举行了一次跑步比赛。张哲垲说，作为男生，他肯定要比我快!结果呢?他落在了最后，差我好远好远!这就是我，一个酷爱体育的小姑娘!,赏析,以：别看我个子小，我可是很爱体育，在体育方面很出色的哦!（承上启下）开头。,主体部分优秀范文优缺点,我的优点是十分听话，上课总是会认真听讲，不随意讲话。那次上语文课老，师讲了很多知识点，到提问的时候，很多同学都没答上来。因为我认真记了笔记，回答对了问题，得到了王老师的表扬，那天我开心极了！我的缺点是一看书就忘了要做的事。有一次我跳完舞回来，满头大汗，妈妈叫我去洗澡。我刚进房间，看见老师新发的长着蓝翅膀的老师这本书，我的心思一下子就被他吸引了过去，津津有味地看起书来，把洗澡的事抛到了九霄云外。正当我看都入迷的时候，突然听到一声大吼：“你怎么还不去洗澡?”这声音让我吓了一大跳，回头一看，妈妈正生气的看着我，我只好依依不舍地放下书去洗澡了。,我的优缺点,主体部分优秀范文写性格,我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的;上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的;上课时，尽管许多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心举行联欢晚会，那场面可热闹了，许多小朋友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊!可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心里还咚咚直跳，生怕被主持人发现万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素质报告单里写道：“你是个聪明可爱的女孩，为人善良，做事认真，假如你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。老师期待你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦!”嘿，这回我铁了心，多参与锻炼，改变自己性格的弱点。选自“含羞草”+“万人迷”,写作文的主体部分，可以说自己的爱好或者优缺点或者性格，再通过具体事例说明，因为讲事例，能够吸引读者。,总结方法,如何结尾？,好的结尾有什么用？点明中心深化主题升华感情照应开头启发读者思考,余味无穷,优秀范文的结尾,一、这就是我，一个又天真又好奇，还很爱踢足球的小男孩。选自这就是我 这样的结尾，与题目呼应，并再次强调自己的性格、爱好，深华主题。所以结尾我们可以说：这就是我.怎么样的我.,优秀范文的结尾,我爱看课外书，特别是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。老师说我的故事编得活灵活现的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的绰号。选自“含羞草”+“万人迷”从性格过渡到爱好，以爱好结尾，照应题目“含羞草”+“万人迷”。,1、总结式结尾：这就是我.2、爱好式结尾：我的爱好是，你喜欢这样的我吗？3、邀请式结尾：你想和我做朋友吗？,结尾方法总结,我是谁？我是谁？镜子说：“这个叫段昕瑜的孩子啊，长着一双水汪汪的大眼睛，睫毛长长的，一张能说会道的小嘴巴，既可爱，又漂亮，不过就是太爱臭美了，整天对着我照啊照，还经常自言自语地说：我最可爱，我最漂亮。！”（开头写姓名，外貌）我是谁？电脑说：“她啊，就是一个名副其实的读书虫。每当放长假时，一写完作业就会跑到我跟前，不管多累、多忙，也要上我这儿读那些小说，而且读书时一步也不离开，就像口香糖似的，拨也拨不下来，她读完，我的身体就热乎乎的，我就发烧了，你可以少玩电脑，为你那双可爱的眼睛想想。我是谁？试卷说：“这个小女孩呀，就不给我争光，每次都不给我考个满分，那么难的题都可以做对，可是一些小题却因为马虎做不对，真是太粗心了，如果得个满分，我还可以向我的兄弟姐妹们炫耀一番，所以我希望她不要马虎，让我也得个一百分。我是谁？书本们说：“这个小女孩，就不知道珍惜我们，每次发下崭新的我，一个星期之后，我们就变成了爆米花。”（中间写爱好，性格特点）我是谁？这就是我，一个可爱的小女生段昕瑜，和我交个朋友吧！（邀请式结尾）,四、佳作品析,这篇作文构思新颖，写作角度独特，描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法，比较全面。文章语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思，值得我们学习。,