给老师的一封信第十一课拆词造句第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个词给下面的人答。例子：人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？看书：买书前要先看看，书上写着什么内容……游戏规则小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。我想对老师说：1.其实那次和您顶嘴只是我意气用事而已，当我写信的时候，心里乱极了，简直比兵荒马乱的战争时期还要乱。2.老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常闪现在我的眼前；你的关心、爱护，一直萦绕在我的脑海里。3.祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天！好人一生平安！你还想对老师说些什么，写下来吧！我和老师的故事：1.您非常关心我的身体，经常让我多运动，不要做书呆子。2.在这两年里，你不仅教会了我不少知识，还教给我许多做人的道理。3.您注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，您还把我叫到了您的办公室里，与我谈心，给我打气。回想一下，你和老师之间发生过哪些故事？也来写写看吧。如何对老师倾诉1.激发写作欲望。自主回忆、创设场景，挖掘细微感人之处，回忆六年来与老师相处的点点滴滴，产生自发倾诉的欲望。多思考——为什么写，写什么，怎么写等问题，再将这些问题的答案落实到给老师的信当中，自然会产生非同寻常的效果。2.格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用要得体，要符合写信人的身份。3.重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。比如下面的语段：也许，你已经淡忘了我读三年级时你一下子昏倒在地的那件事情，但是，我记得，我至今记忆犹新。那天你发高烧，可还是拖着疲惫的身躯来给我们上课。尽管你掩饰得很好，不让我们看出你生病发烧，可是，你终究敌不过病魔，一下昏倒在地。你的精神多么令人敬佩，多么令人感动！同学们都为你流泪，而你却笑着对我们说：“没关系...
