情境导入情境导入桂林山水七月的天山想一想，说一说想一想，说一说情境导入情境导入本组课文中，那篇课文让你印象深刻，作者又是怎样带领我们游览这些壮丽的祖国河山？情境导入情境导入在可爱的校园里我们都度过了许多欢乐的日在可爱的校园里我们都度过了许多欢乐的日子。子。校园里有哪些景物给你校园里有哪些景物给你留下了深刻的印象？留下了深刻的印象？发生在校园里的难忘的发生在校园里的难忘的事？事？想一想，说一说想一想，说一说筛选素材筛选素材绿草如茵筛选素材筛选素材花团锦簇筛选素材筛选素材筛选素材筛选素材课间十分钟筛选素材筛选素材提前观察教学楼回想和小伙伴在校园里最爱去的地方整理日记里记录的难忘的校园故事素材。情境导入情境导入小组合作小组合作1.说一说你最喜欢的校园景物，或者是在校园里发生的最难忘的事。2.抓住景物的特点说清楚你喜欢的原因，说清楚事情的来龙去脉。小组成员相互评价。3.派小组代表发言。审题指导审题指导习作要求1.选择校园中的一处景物或别处景物；仔细观察，按照一定顺序写下来。2.选择在校园里发生的一件事，将事情的经过写清楚，突出“难忘”；3.内容写具体，语句写通顺，能表达自己的感受与情感。具体景物：《我爱学校的梧桐树》具体景物：《我爱学校的梧桐树》《美丽的塑胶球场》《美丽的塑胶球场》事件：《事件：《难忘的课间》难忘的课间》功能：功能：《《神奇的教学楼》神奇的教学楼》时间：《四季的校园》时间：《四季的校园》大胆构思，精巧命题大胆构思，精巧命题习作评价习作评价小组合小组合作作1.在小组内，交流自己的习作。2.评价小组成员的习作，说出优点和改进的建议。3.交换习作，用铅笔批改习作中的错字，病句（使用规范的修改符号）。美丽的校园美丽的校园我的学校座落在秀丽的太白岩山脚下，它既我的学校座落在秀丽的太白岩山脚下，它既是一个美丽的大花园，又是一个儿童乐园。是一个美丽的大花园，又是一个儿童乐园。佳文欣赏佳文欣赏““既是既是............又是又是......”......”开篇点题开篇点题，抒发了对校园的喜爱之情。，抒发了对校园的喜爱之情。佳文欣赏佳文欣赏运用运用想象联想想象联想，通过看到雕塑，联想到好好学习，天天向上。，通过看到雕塑，联想到好好学习，天天向上。早晨，早晨，我沿着通向学校的双白路我沿着通向学校的双白路，就来到静谧的校，就来到静谧的校园，站在大门前，首先映入我眼帘的是校门左边的圆柱上刻园，站在大门前，首先映...
