人教版五年级下册第八单元备课上高凤台小学张倩倩异国风情一、备课依据二、教材分析三、教学建议新课标对第三学段的要求备课依据一识字写字阅读口语交际习作课标要求有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，并修改自己的习作，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的语言。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。崔峦在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动中的讲话备课依据二落实年段学习目标夯实识字写字教学加强语言文字运用呈现学生学习过程●●●●教材分析异国风情25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27与象共舞28彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八单元概貌单元教材学习要求•抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点；•揣摩并运用作者描写景物风情特点的写作方法；•注意积累课文中的优美语言；•通过多种途径搜集资料，丰富对异域风情的感受。学情分析五年级的学生已经接触了一些描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对外国风光、异域风情知知甚少，因此本单元学习前，可以布置学生查找相关的资料。单元教学目标1、认识31个生字，会写17个生字，能联系上下文理解重点词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课后要求背诵的段落，摘录、积累好词佳句。3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。4、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。5、通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。6、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。让学生...
