新世纪小学作文教学研讨暨吴立岗作文教学思想研讨会阅读作文的实践与研究——骨干教师讲座陆继青一、阅读作文的概念学生：没有题目，没有要求，想写什么就写什么。教师：用作文的方式记录阅读体会。专家：以读书时获得的素材为作文的材料，学生可以自由表达的一种写作。二、研究阅读作文的目的。1、解决学生选材的问题。2、解决自由作文的问题。三、阅读作文的优势1、作文材料的丰富性，多样性。2、材料积累与语言积累具有同步性。更多资源xiti123.taobao.com二语文初二英语初二数学初二物理初二政治初二历史初二地理初二生物更多资源xiti123.taobao.com四、阅读作文的类型。从写作内容的角度可分为：对话型、童话型、评述型、现场报导型。五、开展阅读作文研究的关键点。1、广泛、深入、持久地开展课外阅读，建立书香校园。2、采取切实有效的手段保证阅读作文教学地开展。3、有计划地安排学生写好阅读作文。4、每年评选“未来作家”、“小小诗人”、“作文大王”，大面积地提高学生写作兴趣，使学生获得写作的成就感。
