小学习作教学小学习作教学取得成绩与存在问题取得成绩与存在问题小学生习作是学生语文小学生习作是学生语文基础知识、语文技能以及思想、情基础知识、语文技能以及思想、情感的综合运用，是对小学生语文学感的综合运用，是对小学生语文学习的综合检验，也是小学语文教学习的综合检验，也是小学语文教学效果的综合体现。因此，如何提高效果的综合体现。因此，如何提高小学生的习作水平，已成为学校、小学生的习作水平，已成为学校、教师、家长关心的一个热点问题。教师、家长关心的一个热点问题。课改以来，小学生的习课改以来，小学生的习作发生了很大的变化：由学生被动作发生了很大的变化：由学生被动习作，逐步向主动习作转化；由模习作，逐步向主动习作转化；由模式化习作逐步向个性化习作转化；式化习作逐步向个性化习作转化；由习作的成人化向写写童心童趣转由习作的成人化向写写童心童趣转化；由单一的老师给学生改作文，化；由单一的老师给学生改作文，逐步发展到训练学生自己修改作文逐步发展到训练学生自己修改作文和同学互改作文……和同学互改作文……在取得成绩的同时，我在取得成绩的同时，我们存在一些问题：对小学生习作的们存在一些问题：对小学生习作的定位、要求过高；小学生习作写童定位、要求过高；小学生习作写童心、童趣还不够；学生平时的生活心、童趣还不够；学生平时的生活积累还不足；平时的阅读教学读写积累还不足；平时的阅读教学读写结合不理想；教师对学生习作的指结合不理想；教师对学生习作的指导不够到位……导不够到位……我们面对着一些压力：中考语我们面对着一些压力：中考语文满分是文满分是150150分，作文分，作文6060分，占分，占4040％；％；高考语文满分是高考语文满分是160160分（文科分（文科200200），作），作文文7070分，占分，占43.7543.75％。（中考、高考都％。（中考、高考都有名著阅读，占有名著阅读，占1515分）五年级上册调研分）五年级上册调研试卷，满分试卷，满分100100分，作文分，作文2020分；五年级分；五年级下册调研试卷，满分下册调研试卷，满分100100分，作文分，作文2626分。分。全省三年级语文调研测试中，全省三年级语文调研测试中，苏北与苏南、苏中存在着一定的差距。苏北与苏南、苏中存在着一定的差距。高考中被“打捞”出的那篇作文《怀高考中被“打捞”出的那篇作文《怀想天空》，从最初的综合判定想天空》，从最初的综合判定3737分到终审分到终审评价评价5454分，整整...
