描写我们的校园描写我们的校园用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝1、观察2、感受感觉想象复习：写好写景作文复习：写好写景作文小溪“哗啦啦”小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流地从翠绿的山林间流出来，滑过长满暗绿出来，滑过长满暗绿色青苔的石头，泻到色青苔的石头，泻到那小小的深潭里。潭那小小的深潭里。潭水清澈见底，许多小水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！糖水呢！阅读借鉴阅读借鉴我们的校园我们的校园一、定点一、定点((移步取景移步取景))校门－旗台－操场－教学楼校门－旗台－操场－教学楼文化长廊文化长廊二、取景（景物）二、取景（景物）校门校门旗台旗台操场操场教学楼教学楼榕树榕树栏杆旗杆国旗苏铁栏杆旗杆国旗苏铁花圃－花圃－红绒球、桂花、黄椰红绒球、桂花、黄椰……教学楼－教学楼－走廊、教室（布置）走廊、教室（布置）有选择，取特色，宁缺勿滥有选择，取特色，宁缺勿滥三、刻画景物三、刻画景物11、抓住特色、抓住特色形状－颜色形状－颜色清香－花瓣清香－花瓣22、具体生动地描写、具体生动地描写天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。千万朵盛开的白莲。天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。流，好看极了。22、具体生动地描写、具体生动地描写朵朵红绒花摇晃着朵朵红绒花摇晃着蓬松松蓬松松的脑袋，绽开着一张张的脑袋，绽开着一张张红艳艳红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。的笑脸，热情地向你点头，向你问好。花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。33、在描写中流露情感、在描写中流露情感朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张朵朵...
