LOGO四年级阅读与写作第5课天空堆满棉花糖四年级阅读与写作第5课天空堆满棉花糖清塘荷韵（节选）季羡林其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。朗读后想一想：作者写荷花，哪些是实景，哪些是想象？朗读后说一说：你最喜欢的词句好词语大采购今天需购的礼品——好词语生机勃勃盘根错节密不透风一簇簇万紫千红张开笑脸傲然绽放一丛丛句段欣赏迎春花有4个小巧玲珑的花瓣，十几朵连在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面，远远看去，黄澄澄的一片。当百花还在沉睡的时候，迎春花却已经张开笑脸，他们肩并着肩，手拉着手，在寒风中傲然绽放。你写的句子是：用了个词。2、通篇运用比喻或拟人，创设一种通话环境。先写甲事物，后写因甲事物联想到的乙事物。乙事物贯穿全文。如写春天的景象，就以“春姑娘”为线索写景物的特点。2、通篇运用比喻或拟人，创设一种通话环境。先写甲事物，后写因甲事物联想到的乙事物。乙事物贯穿全文。如写春天的景象，就以“春姑娘”为线索写景物的特点。写景作文怎样才能写得生动，具体呢？我们在第一课中讨论过：平凡普通的生活，一经联想，就会有意思。写景也一样，看到某篇风景能够联想到其他事物。比如看到空中的白云，想到棉花糖，想到小动物。这样文章就有趣多了！联想有两种情况：1、先写实在的事物，后用比喻或拟人引出联想的事物。一般由“仿佛”“好像”“如同”“心想”等提示性词语引出。如（牵牛花）今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪裁成的。写景作文怎样才能写得生动，具体呢？我们在第一课中讨论过：平凡普通的生活，一经联想，就会有意思。写景也一样，看到某篇风景能够联想到其他事物。比如看到空中的白云，想到棉花糖，想到小动物。这样文章就有趣多了！联想有两种情况：1、先写实在的事物，后用比喻或拟人引出联想的事物。一般由“仿佛”“好像”“如同”“心想”等提示性词语引出。如（牵牛花）今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪裁成的。写景要善于联想有同学说，我也会联想。我家附近的一座假山上有两个石洞“哗...
