人教版小学语文第五册第六单元作文指导风景优美的地方忆前文：富饶的西沙群岛•全文：总——分——总•主体部份：•海面——海底——海滩——海岛忆前文：美丽的小兴安岭•全文：总——分——总•主体部份：•春——夏——秋——冬忆前文：香港，璀璨的明珠•全文：总——分——总•主体部份：•万国市场——美食天堂——•旅游胜地——灯的海洋安排好描写的顺序空间顺序—一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序—同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。怎样安排顺序•介绍参观一个地方的景物：•按照参观顺序写（按行程写）•介绍某一地区的景物：•1、按春夏秋冬的顺序写。•2、按早上、中午、傍晚的顺序写。•介绍某一地区的某一具体地点：•按远近、高低、仰望俯视、整体局部等顺序写。调动各种感官亲近自然•听觉：写声音。•如：风儿轻轻吹着，树叶发出沙沙的声音。•溪水唱着歌儿，嬉笑着流向远方。•小鸟在树上叽叽喳喳地开会。•小雨淅淅呖呖地下着。•调动各种感官亲近自然•视觉：写看到的•1、形状、形态：•这棵树真高啊，我和爸爸、妈妈三个人手拉手都围不住！•树冠可大了，周围的枝叶展开，把整个舞台都遮住了。•一大片一大片满是的，就像一张绿地毯。•佛像倚坐在山脚，有三十多米高，十多米宽。•一条乡村公路弯弯曲曲的，从山脚一直通到山顶。调动各种感官亲近自然•视觉：写看到的•2、写颜色：•各种颜色的花争相开放，有红的、白的、黄的、紫的……•晚霞把树顶照得通红。•黄桷树吐出点点嫩芽，苍翠欲滴，羞答答的。调动各种感官亲近自然•触觉：•通过脸、手、脚、皮肤等与外界接触后的感觉。•风儿轻柔地抚摸我的脸。•这东西软软的，仿佛只要用手轻轻一碰它就会溶化一样。•踩在上面，卵石轻轻地揉着我的脚，痒痒的，舒服极了。调动各种感官亲近自然•味觉•春雨顺着我的脸颊流进嘴里，甜甜的。•涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。•花里带着甜味儿。调动各种感官亲近自然•嗅觉•风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，...
