°®µÄ·îÏו关爱是一片天空，给人无限的希望；•关爱是一盏明亮的灯,照亮人们美好的未来;•关爱是一句问侯，给人春天的温暖；•关爱是一个眼神，给人无声的祝福;•关爱是在别人生病的时候，给予的亲切问候；•关爱是在别人哭泣的时候，递给的一张纸巾；•关爱是在别人烦躁时，所讲的一个笑话……泗阳农场小学李大章—第三单元作文教学习作要求：（1）写体现人们互相关爱的事情（2）事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，又是怎样发展变化的（3）注意对人物的语言、动作、心理活动等的描写•指读一遍，说说本次习作要求是什么•指导审题•写事情，•是互相关爱的（中心）•要注意过程•要注意细节描写•对于一个人来说，在他身上还有许多许多特点，不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如前几天，我在校园看到一位同学的事儿，让我特别感动，你们想知道是怎么回事吗？•（在一个阳光明媚的早晨，同学们背着书包高高兴兴的来到学校，大家都往教室走去，却无人发现小龙的脚受伤了，他一瘸一拐的上着楼梯，突然滑倒了，这时小钟急忙走过去，一把扶起小龙说：“你没摔到吧，上楼梯要小心。”小龙连声道谢：“你真好，你真好！谢谢你！”小钟把小龙扶回教室，刚坐到座位上，就听见同桌叹气道：“又轮到我值日，又轮到我扫宿舍，要是有分身术就好了！”小钟说:“我帮你扫教室吧”•“真的呀，你真是我的救星啊！真是太好了”同桌一边说一边跳起来）•从这件事中，你体会到了什么？•学生谈感受。（这位同学很善良，乐于帮助别人。）刚才的一幕让我们看到了一个善良，乐于助人的小钟，这样的事情也经常发生在我们身边，这样的人也让我们敬佩。指导选材•本次作文，中心已经确定了，要写互相关爱的事情，可以选哪些材料呢？•大家讨论：“我”为什么写他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”感动？•交流•我要写（），因为他（或她）（）如：助人为乐、帮助补习功课、帮助值日、雨中送伞、夜晚给电筒等怎样写好事情呢？记事的七个要素•时间•地点•起因、•经过、•发展、•高潮•结局怎样将事情写具体感人呢？•注意如下几种细节•1、环境描写•2、心理活动描写•3、动作描写•4、语言描写《穷人》：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”•渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你...
