六年级语文总复习•一、小学习作学习目标•1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。•2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。•3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。•4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）•5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。•6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。•7、40分钟能完成不少于400字的习作。•二、习作复习过程•积累好词佳句写生动一片断（场景、见闻、感受）写具体一篇文（记实文）•熟知应用文的作用规范、正确应用文的格式表述完整、具体写好应用文（应用文）•三、习作题型（举一反三）•（一）写好片断（场景、见闻、感受）•1、“仿写”入手。•例句：《我愿》•春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。•夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。•秋天，。我愿，。•冬天，。我愿，。•2、“速写”提高•（季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。•①速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。•②速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。•3、“扩写”展示•①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。•摩拳擦掌精神抖擞争先恐后你追我赶•②创编一则小故事•要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。•小草沙粒水珠森林月亮小溪•（二）记实文的习作•1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了”，也可以“我帮他（她）战胜了”。•要求：①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。•2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择”为题，写一篇400字以上的短文。•要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚...
