六年级语文新课标语文课程标准阅读习作口语实际识字与写字综合性学习在书写中体会汉字的美感识字写字会写120个字认识常用汉字3000个行款整齐，有一定的速度课内要留一定的写字时间注意笔顺和间架结构，把字写端正能用毛笔书写楷书推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果阅读每分钟不少于300字理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。默读有一定的速度能借助词典阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读诵读优秀诗文背诵优秀诗文60篇（段）课内习作每学年16次左右。习作能根据表达需要，使用常用的标点符号学写读书笔记和常见应用文能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述养成留心观察周围事物的习惯修改自己的习作，并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。懂得写作是为了自我表达和与人交流口语交际听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述乐于参与讨论，敢于发表自己的意见能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言与人交流能尊重、理解对方表达要有条理，语气、语调适当在交际中注意语言美，抵制不文明的语言综合性学习对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结初步了解查找资料、运用资料的基本方法教材的基本结构“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系六年级语文上册综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”按专题组织单元，共八组依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全面、准确地落实语文教学目标，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式主要特点编写体例导语课例附录语文园地选读课文生字表点明本组专题，提示学习要求和重点,重在导学功能。精读略读资料袋阅读链接略读提示固定栏目机动栏目词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。展示台、课外书屋、成语故事、趣味语文。提供背景资料拓展...
