小学二年级阅读与写作训练（五）冼(Xiǎn)星海在巴黎一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎(lí)去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉(yù)奖。1、填空(动词)()地()孩子()电话()乐谱()提琴、2、在用～～～～画出冼星海生活艰苦的句子。3、我认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。扫看守抄拉～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～快乐说写——请你当导游导游做什么？怎样才能当好一名导游？视频欣赏学写导游词什么叫导游词？导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是一种文体。写好导游词1、确定景点，收集资料。首先要确定自己想介绍哪一处风景区。这一处风景最有特色的内容是什么？有哪些著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？可以留心书报中散见的资料，可以观看电视中的相关节目，还可以上网查询，或访问游览过名胜古迹的亲朋好友或周围熟悉的人。然后选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍。颍州西湖2、结构清楚，写有条理。导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。（1）前言要向游客表示问候、欢迎，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的注意事项，提出“当文明游客”的要求。（2）总述对游览景点作一个总的介绍。（3）分述抓住一个个景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略景区的艺术魅力，留下美好回忆。景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中巧妙地引用这些资料，也能增加旅游的神秘感。对“秦兵马俑”的介绍：“大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态专中，分明在暗下决心，誓为一统天下而战；再看他...
