《秒的认识》天河区长湴小学：杨海军2008.9.22一、说教材1、教材分析：更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2、教学目标1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。3、教学重难点我认为本节课教学重点：应为初步建立秒的时间观念；教学难点：是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。二、说教法和学法三、说教学过程（一）情境导入，感知“秒”（二）引导探究，认识秒，探索1分=60秒1、第一个小步骤认识秒针和1秒；2、第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值；3、第三个小步骤是认识、体验几秒；4、第四个小步骤是探究1分=60秒。（三）开展活动，加强体验1、活动一：整理文具2、活动二：深呼吸一次大约几秒？3、活动三：一分钟能干什么？四、巩固练习：1、填空秒针走3小格是（）秒走5秒要走（）小格走10秒要走（）小格1大格里有（）个小格30小格里有（）个大格1圈里有（）个大格（）个小格秒针走1圈是（）秒，也就是（）分1分=（）秒22、填写合适的时间单位、填写合适的时间单位大约需要20()大约要25()大约每天睡9()三、请判断下面的时间单位用得是否合适。1、我们每天做早操用20分。（）2、小芳跑50米用了10分。（）3、小亮吃饭用了15小时。（）4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（）5、我们上数学课时，所唱的《拍手歌》大约15分。（四、连线爸爸一天小红跑上一节课洗一件工作100米衣服10分钟40分钟25秒钟8小时五、动动脑：秒针秒针从数字从数字33走到数字走到数字66经过多长时间经过多长时间？？分针分针从数字从数字33走到数字走到数字66经过多长时间经过多长时间？？时针时针从数字从数字33走到数字走到数字66经过多长时间经过多长时间？？六、评一评：前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？三年级组男生50米跑决赛成绩表姓名张立高付李刚王军成绩8”558”097”869”09（五）、时间名言欣赏：1、赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----------鲁迅3、放弃时间的人，时间...
