习作：他_____了说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？习作：他_____了他伤心了他生气了习作：他_____了她开心了习作：他_____了她害怕了习作：他_____了她害羞了习作：他_____了语文五年级下册习作：他_____了习作习作：他_____了审题指导生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。习作：他_____了习作内容以“他____了”为题目写一件事。记叙文习作：他_____了习作要点把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。习作：他_____了生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？她生气了她后悔了她陶醉了他害羞了她害怕了他伤心了习作：他_____了想一想：我们该如何写这件事呢？习作：他_____了回顾课文抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术，医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。《军神》一课记叙一件什么事？起因经过结果时间地点人物本次习作注意写清楚事情的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。习作：他_____了想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？习作：他_____了《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。回顾课文人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。习作：他_____了《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。习作：他_____了然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”习作：他_____了常人的情感，超人的胸怀。神态：目光中流露出无限的眷恋动作：站...
