人教PEP版英语六下《unit 4 my holiday》 Lesson1 PPT课件[www.edudown.net].pptVIP免费

PartALet’slearnandtalk.Unit4MyHolidayMADEBYZHANGWEIBING利津县第三中学张卫兵教学内容:1.话题:Myholiday2.相关语言:Where/Howdidyougoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?及其答句.3.新学词汇:learnedChinese,sanganddanced,ategoodfood,tookpictures,climbedamountain,boughtpresents,rowedaboat,wentskiing,sawelephants,wentice-skating.教学目标：1.知识技能:掌握课文单词和句子结构;掌握英文书信的基本格式.能读懂文章Let’sread两部分的内容,并能依照图文或范文进行仿说或仿写.2.情感态度:科学合理有效地安排假日活动,注重培养学生良好的生活休闲方式和积极的生活态度.3.学习策略:认知策略:帮助学生学会在学习中利用规律来扩大词汇量.交际策略:帮助学生学会用英文书信与西方国家的孩子交朋友.文化策略:了解中西方书信格式的区别,了解西方国家的基本度假方式.教学重点:1.重点词汇:假日活动相关词汇的动词过去式形式．2.语言结构:Whatdidyoudoonyourholiday?---Irowedaboat.Wheredidyougoonyourholiday?---IwenttoXinjiang.howdidyougothere?---Iwentbytrain.3.语言功能：询问别人曾经去过的地方与曾经参加过的活动．能用英文书信形式与人交流．教学难点：单词过去式的教与学，多种语言结构的综合运用．教学设计本单元围绕Myholiday这一话题，进一步学习动词的过去式went/bought/ate等和句型Where/Howdidyougoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?及其答句.在教学中,设计Describeyourholiday这一主任务，让学生通过感知,体验,实践,参与和合作等方式去实现教学目标.以任务型的教学活动为主要组织课堂的教学手段，以小组合作学习为主要的课堂组织形式，坚持生活化，活动化，体验化的教学。通过课堂评价来确保任务型教学活动的完成质量．活动设计１．词汇，句型与会话教学２．阅读教学词汇，句型与会话教学词汇learn---learnedtake---tooksing---sangdance---dancedeat—ateclimb---climbedbuy—boughtrow---rowedsee—sawgo--wentl１．语言阶梯目的：通过不同音高的方式朗读单词，激发词汇操练兴趣．过程：在进行词汇的巩固操练时，让学生的朗读随着教师手势由低到高或者由高到低走阶梯．２．击掌读单词目的：有节奏的读单词，激发词汇操练的兴趣．过程：有节奏的朗读单词，学生读完两遍单词，击掌两下，读完三遍单词，击掌三下。３自编ChantWhatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoud...