第2课时声现象知识梳理自主测试一二三一、声音的产生和传播1.产生:由物体的振动产生。2.传播(1)形式:声音以波的形式传播,我们把它叫作声波。(2)介质:声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传播声音,真空不能传声。3.声速(1)声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。(2)声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。(3)15℃时空气中的声速是340m/s。4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射。四知识梳理自主测试一二三四知识梳理自主测试一二三二、声音的特性1.三特性的比较名称概念影响因素音调声音的高低由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高响度声音的大小由发声体的振幅决定,还跟观察者距离发声体的远近有关。振幅越大,响度越大;距发声体太远,人听不到声音音色声音的品质由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定四知识梳理自主测试一二三2.超声波和次声波(1)人们感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。(2)人们把高于20000Hz的声叫作超声波,因为它们超过人类听觉的上限。(3)把低于20Hz的声叫作次声波,因为它们低于人类听觉的下限。四知识梳理自主测试一二三四知识梳理自主测试一二三四三、声的利用1.声音可以传递信息,如回声定位、声呐、B超等。2.声音可以传递能量,如超声波清洗物体、超声波碎石等。知识梳理自主测试一二三四四、噪声的危害和控制1.概念从物理学角度看,发声体做无规则振动时会发出噪声。从环境保护角度看,凡是妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声。2.噪声的等级和危害(1)等级:人们用分贝(dB)为单位来划分声音强弱的等级,0分贝是人们刚好能听到的最弱声音。(2)危害:为了保护听力,应控制噪声不超过90dB,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB,为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。(3)控制噪声要从三方面入手:防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入耳朵。知识梳理自主测试一二三四知识梳理自主测试123451.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音()A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小答案:A解析:频率描述物体振动的快慢,琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,说明其频率高,频率决定声音的音调,则此时H比L发出的声音的音调高。知识梳理自主测试123452.我们通过声音能区分不同的人,主要是依据说话人声音的()A.音色B.音调C.响度D.速度答案:A解析:我们通过听声音就能判断出是谁,主要是依据声音的音色...
