读书：目的和前提黑塞一、教学目标：1.理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。2.理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。3.领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。二、重点难点：1．了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。2．理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。•黑塞的诺贝尔颁奖辞：•他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。导入文学常识一、作者档案【简历】赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人【作品】《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》【评价】德国作家、诗人。被雨果·巴尔称为德国浪漫派最后一位骑士，黑塞的创作真正继承了德国文学的浪漫主义，因而世人称他为“新浪漫主义者”二、背景链接黑塞曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品，本文就是一篇激励人们读书的名作。文中，作者阐述读书的作用，认为读书是获得教养的主要途径。知识卡片随笔随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以谈读书感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论。且不受字数限制。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。一、认读字音(一)单音字(1)跋涉．．(bá)(shè)(2)沉浸．(jìn)(3)麻痹．(bì)(4)戕．害(qiāng)(5)卷帙．(zhì)(6)一摞．(luò)(7)时髦．(máo)(8)逊．色(xùn)(二)多音字(1)恶厌恶．（wù）恶．霸（è）恶．心（ě）(2)藉慰藉．（jiè）狼藉．（jí）(3)着着．迷（zháo）穿着．（zhuó）着．调（zhāo）二、...
