•语文园地课时11.学习“交流平台”，学会根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法。(重点)2.学习“词句段运用”，学会描写人的动作、神态等细节。(重点)3.学习分条理说明理由，表达观点。(难点)交流平台当我们阅读一篇文章时，如何根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法？任务一：为家人计划故宫一日游，阅读《故宫博物院》时应该重点阅读什么呢？我们要重点阅读以下材料：1.材料一：故宫的建筑特点以及以太和殿为代表的大殿的建筑特点。2.材料三：故宫游览须知、开放时间。3.材料四：根据故宫的平面图，设计一张家人游览故宫的路线图。确定：参观太和殿为重点材料一故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。获取信息确定：1.参观起点：午门2.参观顺序：自南向北单向参观3.参观出口：神武门材料三家人故宫一日游路线7:00午门太和殿中和殿保和殿慈宁宫养心殿永寿宫中餐晚餐出宫神武门御花园任务二：阅读《竹节人》，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？老师没收竹节人，玩竹节人。任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。要记住哦！词句段运用下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上课。抓住人物动作对竹节人的入迷抓住人物神态偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。……大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑。动作分解猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。动作分解足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身子“咕咚咕咚”从茶壶里倒出一大杯水，然后端起杯子，大口大口喝了起来。拿杯子倒水端杯子大口喝1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。要记住哦！1.把人物动作分...
