滴水学堂七彩阅读——蓝色篇第八讲：修辞与语言（下）主讲者：这些词语代表的是什么呢？手足（）桃李（）桑梓（）须眉（）丝竹（）饭碗（）婵娟（）巾帼（）兄弟学生故乡男子音乐工作月亮女子借一物来代替另一物，不直接说出要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句形象突出、特点鲜明、文笔精炼、生动形象。看77页的典型示例，找一找这几个使用了借代手法的句子的本体和借体分别是什么？故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明就是对比，也叫对照。（1）步子虽然很小很小，作用却很大很大。——《和时间赛跑》（2）同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。——《晏子使楚》（3）为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。——《为人民服务》判断一下它们运用了什么修辞手法：对比春来江水绿如蓝。能不忆江南？莫愁前路无知己，天下谁人不识君？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。设问、反问1.海底是否没有一点声音呢？有的，海底的动物们常常窃窃私语。读了第一句你有什么感受？2.池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？如何把这反问句变成陈述句呢？请大家将书翻到84页，完成星星之火第一题。1.精炼用词，字字达意；2.妙用修辞，彰显修辞；顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。课本82页的典型示例完成课本85页第三题完成87页第二题。课堂小测试：91——92页含英咀华第二篇阅读练习。
