林甲针课件-感觉统合.ppt

感觉统合训练 苍南县教育科学研究所 林甲针 教授 13806621645,为什么他很难教?在与空间关系有关的精细动作活动上表现很差，例如拼拼图（不规则形的拼图）和沿着线剪东西。画画时笔动得不顺，或是写字时会往上或往下偏。误判环境中其它之间的空间关系，经常会撞到，课桌椅或是踩空楼梯和走道。,为什么他都学不会?,眼睛很难追踪或跟随一个移动中的物体，例如跳来跳去的桌球，或顺著书上的一行字。无法了解阅读的文字，或很快就失去兴趣。对图画、单字、标志或物品的相似与差异处感到困惑。会漏掉文字或数字，阅读或写字会找不到自己读到哪里了。做学校作业时，写的字大小不一，字跟字的距离忽大忽小，数字也排列不整齐。,为什么他很难学？,无法使阅读的内容在脑海中形成画面，难以唤起物体或人的影像，也无法将照片和文字跟真实的物体连结在一起。对移动的东西或人感到不舒服或不知所措。写作或操作作业时很快就累了。不参与课堂活动，逃避需要移动的团体活动。方向感很差，经常弄不清楚左边和右边，也经常走错方向。不了解上下、前后或第一第二等这类概念。,感觉统合失调！,感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统中进行有效的组合，而使机体进行和谐的运作，久之形成各种障碍，最终影响身心健康，推迟人的社会化进程。,1.前庭功能失调：注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。2.视觉统合失调：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。3.听觉统合失调：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。,4.本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。5.触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。,感觉统合器材与用途1全功能系列：滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯2前 庭 系 列：吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟斗、爬带、滑 梯 3触觉系列：袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥4本体系列：跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字,5 五感系列：追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅6 平衡协调系列 独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球大笼球、爬袋、躲避球、跳绳、画像7 精细动作系列：捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)8 游乐场系列：(推荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等),病因1.孕期失误（1）先兆流产引起中枢神经系统不健全，造成孩子发育迟缓。（2）怀孕期间妊娠反应严重，造成孕妇营养吸收能力差，进而造成胎儿营养不良或早产。（3）怀孕期间孕妇吸烟，被动吸烟，大量饮酒，饮浓茶、咖啡，会造成脐带的毛细血管萎缩，使孩子出生后在不同阶段出现不同程度的感统失调。（4）胎位不正所产生固有平衡失常,3.教育方法有误（1）小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护；剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张而引起的感觉统合不足。（2）过早的进行认知教育，对孩子要求过高、限制过多。（3）不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培养，素质教育。（4）电视、游戏机成为孩子的主要玩具，孩子交流、活动过少。（5）生活环境过于封闭，孩子听的少、说的少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的变通能力差。（6）物质上过于宽松精神上有些苛刻，对孩子的情感爱抚不够，使孩子肌肤饥渴。,2.哺育不当（1）母亲看护不当造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；（2）孩子出生后家长摇抱少，孩子静坐比较多，过分限制孩子的活动范围；（3）过分溺爱孩子，不让孩子哭，造成孩子心肺功能减弱，口腔肌肉缺乏锻炼（4）不注重孩子适龄基本能力的训练，缺乏运动、缺乏游戏（5）缺少伙伴，群体生活不足，造成语言发育迟缓,重力不安全感,兩側整合順序動作訓練,提供跨越中線的活動給予順序性(feedforward-dependent)的活動提供需預期性反應策劃能力的活動(靜-靜、靜-動、動-靜、動-動),姿勢眼球動作控制訓練,姿勢眼球動作控制訓練,特色：平衡不佳、穩定度不好、姿勢調整不好練習姿勢：小飛機姿勢屈肌張力側彎及旋轉翻正及平衡反應眼球動作控制,前庭-本體覺訊息,.,2014年各类课题评审时间安排9月1015日完成市各类课题结题评审工作，9月1519日完成省市各类课题优秀成果推荐工作10月份县级课题结题指导10月2631日县级各类课题结题材料上报11月1日10日课题整理分类11月10日2015年度省教科规划课题立项申报材料上报11月18日县级课题评审,