第4课时假分数化成整数或带分数第4单元分数的意义和性质分数的意义和性质五年级数学下册（RJ）教学课件一、复习引入判断下面各数哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？2224251211818374171714245155假分数：2425真分数：22142811211837445155二、探索新知把3384、化成整数3333是3个13，正好是一个圆，所以＝184是8个14，正好是两个圆，所以＝284把假分数化成整数。根据分数的意义3个13是1。483根据分数与除法的关系，33＝3÷3＝1。33＝3÷3＝184＝8÷4＝23348不能化成整数，但可以化成带分数。和的分子是分母的倍数吗？那还能化成整数吗？3756（2）把7365、化成带分数把假分数化成带分数。37（2）把7365、化成带分数把假分数化成带分数。377331＝7÷3＝2是（就是2）和合成的数，等于。7363131327÷3＝2……151＝6÷5＝165想一想：①当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。②当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？1.把下面的假分数化成带分数或整数。158521504312692030159273271213555936123920三、巩固练习1316562.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。0213133356165676136133367353.用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝1718＝11711817282725101①分子比分母小的分数，叫做真分数。（）×√②分子比分母大的分数，叫做假分数。（）③分子不小于分母的分数都是假分数。（）⑤分母能整除分子的假分数可化成整数。（）④分母能被分子整除的假分数可化成整数。（）√√×4.判断四、课堂小结1.当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。2.当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。五、课后练习（）（）1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。47623331234.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）10÷3=31031=3（天）2737
