2021春节第3课 春节好诗三首定下全题满分.pdf

杨洋2021春节班春节班第三次 春节好诗三，定下全题满分 考场读诗是对三个信息的整合：注释背景、诗题作者、诗中意象 考场答题的三个重要式：问答重合；分点作答；形式统；2014新课标卷II 古代诗歌阅读（11分）含店梦觉作 唐韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前觉江南梦，惆怅起来月斜。【解析】句：将离乡别家看作常事的淡然洒脱，又有故作洒脱之态；三四句：现实中又有困惑伤感，惆怅的情绪在夜梦中出现；宿渔家 宋郭震 代涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】韦庄（约836-910）：字端，长安杜陵（今陕西西安东南）。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都。卒年平不详。8韦庄在诗中是什么法表现感情的？请简要分析。（5分）【解析】什么法/法/学法/表现法【作答形式】问答重合；分点作答；形式统；（）对：将别家的洒脱之态与现实中惆怅的情绪对，突显了复杂的内；（）意象表达感情/借景抒情：以江南的梦和眼前尖的来表现对往事的追忆和对家乡的思念，客居他乡的感伤之情动形象地跃然纸上；杨洋2021春节班（）想象：虚写梦中的江南，实写现实中的他乡，虚实结合，含蓄委婉地抒发了感情；9两诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各表达了诗什么样的感情？（6分）【范作答】（）韦诗的“灯前”是表现出诗对往昔活追忆与现实客居他乡对后惆怅孤独的内；（）郭诗的“灯前”是表现出诗看到渔打渔归来与家对谈时愉悦的感情，内也产了相似的感受；【诗歌主题】羁旅役诗【意象细分】含店梦觉作：海涯/海灯江南梦/梦/宿渔家：两三间屋/屋芦花灯归来夜/夜明/船家 8韦庄在诗中是什么法表现感情的？请简要分析。（5分）【考点细分】鉴赏评价D(1)鉴赏学作品的形象、语和表达技巧(2)评价章的思想内容和观点态度【题型细分】鉴赏法：表现法-抒情式-借景抒情（寓情于景）；描写法-虚实相 筛选整合：意象意境-意象内容 主题情感【解析】解答此题，要学会运些赏析诗词的术语来概括，如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景情、融情于景等；对说理诗，有托物志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有等。9两诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各表达了诗什么样的感情？（6分）【考点细分】鉴赏评价D(2)评价章的思想内容和观点态度 杨洋2021春节班【题型细分】分析解释：诗词/词句较-主题情感较 主题情感【解析】解答此题，要注意到，虽然题只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。代涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。代学海傍涯，万千学桃李花。考前笑说归来夜，神随考送到家。杨洋2021春节班2020浙江 阅读下的这两诗，回答问题。（8分）秋江送别 唐王勃 归归骑俨成，江南江北互相望。谁谓波澜才，已觉川是两乡。送柴侍御 唐王昌龄 沅通波接武冈，送君不觉有离伤。青道同云雨，明月何曾是两乡？（1）这两送别诗在情感上，秋江送别突出；送柴侍御突出，与王勃送杜少府之任蜀川中的“海内存知，天涯若邻”情怀类似。（2分）【范作答】感伤；乐观（2）前评送柴侍御“翻新脱妙”。较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）【解析】第诗表达观点感受的写作法是什么 后诗句抒情直接，直抒胸臆，表达了对离别却不感伤的基本场；前诗句则“”“骑”“江”等意象描述分场景，含蓄表达离别之情；前诗句更具有诗化语的典型特点，很难区分两诗句的下。【范作答】（）后诗运反问句式，抒情强烈，引发读者的思考，显出创作的新意，相前诗的写作，尾句是陈述，则情感不后诗强烈；（）意象“青”“云”“明”来表达作者的思考和感情，借景抒情，使乐观的情绪与景物相融合，相前诗尾句的直，更显作者的创意；（）后诗运对，又将空间上的两乡以明的意象统，对后的统显出作者的创意和匠，相前诗尾句的对，则更具哲学意味。杨洋2021春节班2020新考全国 阅读下这宋诗，完成1516题。（9分）赠赵伯鱼（节选）韩驹 荆州早识与黄，诵句声琅琅。后好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸。朝悟罢正法眼，信拈出皆成章。【注】韩驹（？1135），字苍，两宋之际著名诗。与黄：指前辈诗荷与黄庭坚。参：领悟，琢磨。诸：各地，各。正法眼：这借指事物的诀要或精义。15下列对这诗的理解和赏析，不正确的项是（3分）（）A从诗的内容可以得知，赵伯鱼是位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B诗中使了古语“后可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C对后辈的请教，作者谦逊地表，所谈不多，也较为简单粗略。D诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。16作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）杨洋2021春节班2010辽宁卷 阅读下这宋诗，完成8-9题。陈与义 潇潇日雨，稳送祝融归。燕经年梦，梧桐昨暮非。凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义（1090-1138）：字去，号简斋，洛阳。这诗作于政和年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：神，这指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这指众多居位所作为的官吏。繁华地：指京城。8第联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）9前认为这诗写时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）杨洋2021春节班【主题类型】借景抒情诗【意象细分】/祝融燕梧桐暮四壁/墙繁华地/京城/城西风/风客/客/【答案】8第联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）【考点细分】理解B(4)理解并翻译中的句 分析综合C(3)分析概括作者在中的观点态度【考查内容】分析解释，主题情感【答案】秋已来临，燕将要南归，年恍若梦。梧桐经场打，已与昨晚的不同了。作者借燕、梧桐在中的感受，表达了怀旧、失落的感情。（第句如理解为“燕将要南飞，想到别就是年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）【解析】本题考查评价章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕、梧桐的含义是答题关键。“燕经年梦”较难理解。9前认为这诗写时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）【考点细分】理解B(4)理解并翻译中的句 鉴赏评价D(1)鉴赏学作品的形象、语和表达技巧【考查内容】分析解释【题型细分】内容论证【答案】同意。虽然诗题是“”，但作者却不是正描写势、景，是通过写动植物何在中的感受来写，这就给种若即若离的感觉。（若答不同意，只要之成理，也可酌情给分。）