余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人语文学霸都在用的“五步精读法”精读的能力不是天生具备的，是伴随大量文字阅读逐步提升的，孩子是否具备精读能力，最好的检验方法是他自己能否轻松吃透课文，如果在预习阶段，孩子能将整个文章的写作结构、语言内容、情感立意都分析透彻，孩子就具备精读能力。如何培养孩子的精读能力？一、标记法不动笔不读书，低年级的孩子文字鉴赏能力较弱，可让其读书时拿着一支笔，边读边画，画出自己觉得好的语言，觉得美的细节描写。二、备注法到了二年级后，随着阅读能力加强，可让其在阅读过程中写下自己的理解、看法和感想，备注在书中的空白处，下次翻开看看，就会看到最初自己的想法。三、摘抄法（1）三年级后语言的积累对写作尤为重要，要学会摘抄，摘抄不在于量多，而在于质高。准备一个精美的本子，让孩子精挑细选出他喜爱的句子，积累下来。余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人（2）摘抄的每句话都应该在孩子的内心引起美的感受，这样习作过程中他才会去模仿，很多孩子把摘抄当做任务，摘抄完从不去看。如果摘抄的语言从来不在作文中使用，那就毫无意义。（3）摘抄的书籍最好选文学作品，如：散文、札记、小说等。四、概括法针对有考点的名著阅读，我们可以用概括法，也就是将书籍中的重点知识概括下来，如：思维导图、鱼骨图、知识树等。思维导图示例余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人鱼骨图示例知识树示例余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人五、读书笔记写读后感、读书心得是阅读的重要部分，尤其是读到一些好书，对自己的成长有一定的影响时，把它写下来。读后感是大纲要求同学们在小学阶段必须掌握的一种文体，多写读书笔记，对自己阅读鉴赏能力的提升很有帮助。
