余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人勇气19世纪，在英国名门公立学校——哈罗学校，经常会出现部分学生以强凌弱，以大欺小的事情。有一天，有一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看，或起哄嬉笑，或胆战心惊地一走了之。除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看，也是个瘦弱的新生。就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干什么？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。以后学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的政治家罗伯特·比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。余亦诺老师教语文1、从文中找出下列词语的反义词。（3）悄悄努力惊艳所有人柔弱：（）接受：（）恶行（）2、解释下列词语的意思。（2）以强凌弱：3、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？（4）4、拜伦帮助比尔的方法是“替他承受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？（3）5、这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。（3）余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人答案：1、强悍反抗善举2、以强大欺负弱小，文中指高个子男生借助自己强悍欺负弱小学生。3、罗伯特面对强悍的欺凌，并不乞怜求饶，体现了他的坚毅。拜伦虽然身材弱小，但却为陌生弱者分担痛苦，体现了他的正义与勇气。4、不赞成。因为在面对校园凌霸事件时，我们既要帮助同学，也要保护自己，可以向老师和警察寻求帮助。5、（1）我们要友爱团结同学，拒绝校园凌霸。（2）面对以强凌弱的凌霸情况，要勇于反抗，不能忍气吞声。（3）遇到弱者被欺负，也要挺身而出，寻求帮助，做一个有正义感、有勇气的年轻人。
